【陳鈺潔（台北／國中八年級生）】 　在報上看到教育部長承諾要在任內推行十二年國教，我以為延長義務教育，倘若根 本方針不改變，那教改再怎麼改，也都是回到原點罷了。 　我的想法是：一，當我們一面喊著「行行出狀元」、「職業無貴賤」時，大學醫學 系的分數，絕對比藝術系要高；但若真是「職業無貴賤」，為何大家卻覺得當醫生要比當 畫家好太多了？ 　二，教育真的有給孩子獨立思考空間嗎？有給我們提出看法挑戰真理的機會嗎？正 確價值觀和基礎學識，我們有權利和義務知道，但除照本宣科的記誦外，是否更該有一點 靜下來「懷疑」自己所學的機會？還是，將一切以「背下來就好」草草帶過？ 　三，我們在考場上廝殺時，便被迫放棄原本的天真單純，而學會競爭與功利了。若 用這樣「不流血戰爭」的方法來贏得成功，孩子還應該要喜歡念書考試嗎？ 　推動十二年國教，倘若問題沒有解決，也只是加長了「刑期」而已；教育的根本， 不就是要讓孩子能被習得的知識感動、引發學生對學習的渴望、進而能透過不斷推翻與辯 證，讓世界進步嗎？然而現在，我們卻一步步地回到了過去思想封閉的年代裡。既是如此 ，辦理更長的義務教育，豈不是加速封閉了孩子充滿想像的心？ http://news.chinatimes.com/forum/110514/112012042100432.html --

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