※ 引述《waterworld0 (減肥)》之銘言： : 這位同學 : 這題出在國中板已經怪怪的 因為很擺明這是高中的問題 : 我看你連高中要考什麼教材都不清楚 我並沒有跟你爭論這題的正確性 : 就正確性的角度 我必須承認你是對的 : 我不是念物理系 或許就更專的東西你會比我清楚 我並沒有否認你 : 但是 你沒有了解到考試的思維 : 你可能說考試不重要 真理才重要 但是請問你對的人是誰? : 對國高中生嗎? 你覺得他這樣會懂嗎? : 那是不是研究所的老師又來糾正你的時候 : 我們要用波函數來討論這題? 因為你並沒有考慮到他上面每個量子的量子特性 : 要不要順便考慮一下繩子上每個粒子的vibration? 還有溫度? : 請你從薛丁格函數開始 : 當你國小的時候 念到力學 老師有跟你講這麼多嗎? : 那你現在是不是要回頭說當時老師都不懂 不如直接念研究所? : 還有請問你知不知道問這個問題的是國中生還高中生? : 從你講的語氣你並不知道 你只是一味的想表達自己是對的 : 我為什麼用微積分解? 因為我先去查了這個人是高中生 : 你沒了解到我整篇文章 加上推文的來龍去脈 硬是要跟我辯論 : 我不懂你的用意 是想表現嗎? 還是覺得自己很屌? : 我說就是因為有像你這種想法的老師 什麼時候該講什麼內容都搞不懂狀況 : 學生的物理才會越學越差 : 我們做每件事情 說每句話 都要顧慮到時 事 地是否合宜 : 而不是用同一套標準來處理所有事情 : 我都已經推文告訴你了 你連我的話都看不懂 請問我說你不禮貌有錯嗎? : 連別人字裡行間想表達的用意都搞不清楚 請問我還要跟你辯論什麼? : 你說我現在很嗆? 因為我推文都已經很委婉的告訴你了 我想我意思表達得很清楚 : 你還白目 那你不是討罵是什麼? 請問你到底知不知道我在罵你什麼? : 學弟 同是112畢業 作人不只要有智商 還要有硬對進退的智慧 : 我看你看完整篇文章還不懂我在講什麼? : 如果是的話 這個問題就此打住 : 如果你真的要討論這題的本身 請你私底下寄站內信 : 因為太細的東西 並不是這篇文章適宜的 也已經脫離了焦點 : 真的要討論 我很歡迎 沒這麼複雜吧 如果一篇文章就能讓你情緒起伏這麼大...那我跟你道個歉好了 從頭到尾沒有想要跟你戰的意思，ip112也不是重點，你不必在意這些的。 不管你是112還是113，都不是我在意的。 如果又要戰學校，那我想又要戰個天荒地老了，這不是件好事...。 ------------------------ 不過你的確講到了真正的答案，就是這題本來就有問題了，在問法上本身就有瑕疵。 我會特地回文，問那個問題，是故意想讓別人看見的。 我想表達的重點是以下兩點 1.ΣF = ma，這是你第一篇回文沒有強調，但卻直接用下去的公式，我自己本來 就有在當物理家教了，所以我很清楚，很多人都不了解這個公式，再加上我有看 見你第二篇的推文，裡面也有提到跟這有一點關係的東西。 所以我想藉此來分享一下這個想法，而我的方法就是反問你了，我覺得大家"可能"因為 被我與你的討論而吸引，所以就會進一步思考更多關於Newton's 2nd law的道理。 不曉得你會如何看待我說的這個重點，但我的想法的確包含這點。 2.在國中版用微積分，真的是很不適合...hmm..。 除非你覺得發問者是來玩玩的，不過對我而言我都是把問問題的人都當作認真問問題。 所以才會刻意挑另外一種講法，讓大家看看。 --------------------------- 你所說的量子力學，我們的確不必在量子數相當大的現實生活中拿來討論。 詳情可以參考這個... http://en.wikipedia.org/wiki/Correspondence_principle 我薛丁格方程式也沒有說相當熟悉..只能說略懂^^" 然後，我不是物理系的。 我想表達的差不多這樣，你要回文也是可以，只是我覺得就沒甚麼討論的價值了。 只是在各說各話而已吧。 --

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