您好,希望回文能對您有幫助。 ※ 引述《berrygiyabo ((づ′▽`)づ~♥♡♥)》之銘言： : 我是復學生，已經復學兩年了，現在在念大四下~ : 之前剛復學的時候覺得非常難熬，但是現在漸漸跟同學比較熟了，也就放輕鬆不少 : 但是我這學期必須修一門大二的必修課，很像地獄.... : 因為這門課是整個學年的 我加入的時候已經下學期 (上學期的課我休學前已經修過) : 這門課非常的麻煩...因為算是要一直課內活動，討論跟分組的課 : 現在我才第一次上課過 第一堂課就讓我非常的尷尬... 因為立刻有課內小討論 : 我班上的人一個都不認識 他們都已經分好組了(就是上學期都已經習慣這樣上課模式 : 也有固定會找的人了) 我在其中真的好格格不入... 是的，您的確是相當格格不入，有時候我們都知道報告這種事並不是人多事情就相對 比較容易，有時候人多反而會增加團隊困擾，但是一直抱持著這樣的心情並不能夠 幫助您，同時您也把自己侷限在”跟別人不同”，有時候對方可能覺得沒什麼，可是 由於您的態度，讓對方也”體會”到　您與他們”之間”。 : 而且回家功課又有要兩人一組"錄音"，這真的是很為難我，因為我開不了口要麻煩人 是的，人生在事本來就是很多事情存在被為難，我也不想工作賺錢，您知道我是 非常不喜歡表達的人，但是我的工作又是對人的服務業，這真是太為難我了，我其實是非 常害羞內向的人，這種對人開口的工作應該交給那一種活潑外向的人。（您聽完一定會想 問：那還做什麼工作？） : 還好我後來跟老師說，老師讓我自己一個人分飾兩角錄兩人份的錄音 : 但是我去找老師的時候她跟我特別提醒的是"期中考不能一個人一組唷^^" : 然後我就傻住了 老師跟我相對無言 我只好硬擠出"老師 ，那我會盡力去找 : 但是如果找不到組的話，可能要麻煩您幫我分了 " 　　同上，我認為這反而為難到老師，（難道老師不是人？哇哩勒不小心把心中的ｏｓ 　說出來哩ˊˇˋ），將來您就業，敢情也對老闆說：如果我找不到夥伴...可能... : 我問了一些人 有些人是傾向直接跟老師說我分不到組 有些是說 就一個一個問吧... : 但是我真的好尷尬...之前被排擠後來有憂鬱症 我已經鼓起很大的勇氣復學 結果現在這門課讓我好沮喪 : 上課之前我都會發抖...我不想之前努力擺脫的陰影又來... 　　擺脫了就是擺脫了，您都已經衝到這裡，還怕什麼，我相信你一定ｏｋ的！ 　　無論何時，都別忘了在陰影下的辛酸與無助，以及希冀陽光的渴望，別再落入任何人 所說的悲劇。 　　 : 第一次上課的時候我很盡力跟旁邊的(因為我坐最前面 旁邊只有兩個人)同學一組 : 但是他們討論的時候都不看我 自顧自的在討論 我這樣真的有點難過 我盡力微笑釋出善意 : 或是針對討論的事情出些主意 但是我好像空氣... : 或許世界上有各種人 不一定大家都會給善意的回應 是嗎? 　　您能確定自己時時刻刻都會給人”善意”的感覺麼.... 　　 : 我要求的不多 我會認真討論 會認真報告 沒有要求大家都喜歡我 但是我覺得很難過... : SO SAD~ 這學期真難熬 　　以下提供在討論時一些方法，希望對您有幫助 　　首先，您確定他們清楚知道你的名字跟他們的放在一起？如果他們沒有這樣的自覺 　在多討論也是枉然。 　　第二，在他們原本就有的既定討論中，節奏已經維持了一學期，建議您先放下自己 想增加的元素（也就是你的點子），先抓節奏讓他們習慣停下來聽你的意見 　　認真的眼神看著對方，稱讚對方提出的看法的優點，誇張一點的語氣都不為過 　　例如：你好棒喔......，這ｏｏｘｘ你怎麼想出來的？ 　　您就會發現，他們至少會停下來看你一眼，並且還有可能闡述他們想法的來源， 　　這時，如果你覺得你的主意真得很不錯，你在想辦法切入到你的見解，或是 　　利用他們原本的元素重組，創造出新得思路。 　　一昧的覺得他們一定要從　聽你的意見　開始，其實才是打亂了原本團隊的節奏 　　給人比較強烈的突兀感，順應著原本的主旋律加一點不一樣的伴奏也會讓人 　　感到耳目一新，掌聲往往是人們所渴求的，卻不願意施予的。 　　學習讚美對方，找到對方的優點是訓練觀察力，學習找到對方提出的事件的缺點， 　　並使其圓滿，或是使缺點減低，則是對於自己的思考力最大的栽培！ 　　祝福你 　　天底下最難過的那一關，不是山海關，不是英雄美人關，也不是功名利祿關， 　　 　　而是　名為自我那一關！ 　　你都闖過了，還怕千軍萬馬？　 　　 　　這個世界的人，要求別人太多，要求自己卻太少.... --

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