※ 引述《icefree (人性本賤)》之銘言： : 我學校某堂必修課的教授很龜毛 : 期中、期末都要把上課筆記整理成報告 交給教授 : 這個報告非常重要 是教授打學期成績的重要依據（據說佔了50%） : 我打字快寫字慢 所以就乾脆帶筆電去上課 : 上課時我都很認真的聽老師講課 然後全部打在筆電裡 : 從來沒有缺過課 : 前幾天上課時 坐在我斜後方的一個男生突然傳紙條給我 : 他紙條是寫：（我只記得大意） : 「同學 我覺得妳上課筆記作得很好很認真 : 可以拜託請妳把妳的筆記e-mail給我嗎？ : 我保證我絕對不會照抄 我已經大五了很怕被延畢 : 真的很不好意思 非常謝謝！（然後他還畫了一個裝可愛的圖）」 : （他的意思是要我把從期中考～期末考全部的上課筆記通通都寄給他） : 恩...可是這個人 我「完全不認識」 : 他請我把我的筆記報告e-mail給他 : 我等於是把我辛辛苦苦打了20多頁、已經整理好的報告都送給一個不認識的陌生人 : 但當下我因為愣住了 當時真的是嚇到了 : 心裡很不可思議怎麼會有人提出這種請求 : 實在反應不過來 我就非常峱種的答應他了...= = : 他就給我他的電子信箱... : 可是我後來想了想 實在不太想給..= =|| : 可是誰叫我當初已經答應他了 都怪我不敢直接拒絕..= =|| : 後天就是最後一次上課了 請問各位會給他報告嗎？ : 我現在實在想不到藉口拒絕他...>"< : 可是他又說他會因此延畢 害我有點猶豫.. : 不知道拒絕他會不會太狠..= = : 而且我已經答應過他了 如果言而無信 好像也不太好.. : 補充一下 這門課教授的記憶力出名的好 : 好到連20年前他教過的班級的每個學生名字他都記得 : 我也會擔心教授會不會覺得我和他是互抄 : 這個學期報告 佔了學期成績50% 我還蠻擔心的 : 而且後來讓我有點不舒服的是 : 在我答應他之後 他好像就開始和人傳紙條聊天 : 我根本感覺不出來他有在專心上課..= = : 所以我在猶豫的是 : 我該履行承諾 給他筆記呢？ : 還是找藉口推託 或直接拒絕呢？ 基於基本假設不同，所謂的NASH有不同的解讀:) 上面提到的方法是無限賽局情形 但如果對方預期你對他只有幾期的利用價值的話 那他會做出什麼情形其實是很難說的 與其在忽別人怎麼建議 我倒是覺得 你自己想怎麼做比較重要 看你的文章覺得你應該算是體貼別人的人吧 那朋友自然不會少 是我的話應該會直接跟他說不借吧XD --

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