※ 引述《ankor (不OK)》之銘言： : 其實我也會覺得這個學生的問題應該是跟家裡的互動有關 : 因為國二年紀的學生 : 又像你說的內向害羞沒什麼朋友 : 那平常互動最多的一定就是家人了 : 所以要解決行為的問題 : 應該事先觀察家裡面的互動情況開始 他們家互動好像蠻少 他爸他姐常常不在家 他互動對象最多的就是媽媽 : 不過這樣的話一定是很花時間 : 而且牽涉到他爸媽事情好像會變複雜 : 轉校轉班方面 : 如果學生自己沒有強烈的意願 : 那轉了會解決問題嗎？ 有點存疑啦 之所以建議轉學轉校 因為她對英文非常沒自信 無法拿高分 身為家教的我和他媽討論 覺得最大原因是那個資優班英文教材和進度實在太不適合他了 我是他老師我很清楚 他的英文在我帶之下有進步很多了 但是無法反映在考試上 導致無法用成績進步獲得動力和成就感 他們班除了那本變態難的學校自編教材 就剩下那本他們老師不會交的佳音課本了 內容和份量實在簡單至少１０倍(我不誇張) 而且他們老師使用全英文授課 他自己都說他上學校英文課有上等於沒上 所以他的焦點和學習只能放在一個禮拜六小時的英文家教上 我常在想如果我只要教那本佳音 就不用那麼趕了 學生一定也覺得很簡單很輕鬆吧 所以才強烈建議可以轉班轉學 因為我有其他國中學生的家教 其他學校幾乎都只要考一本教科書就好了 頂多加個大家說英語 我的其他學生在我帶之下 成績都有不錯進步 對教學方面我有部分自信 所以學生成績沒太大起色 我直觀認為主要是 1.學校教材和進度的關係 2.學生態度消極，不主動背單字看英文 而１與２息息相關 如果１學校要求份量減少，變得很簡單 應該２他也能用比較放鬆主動快樂的心態去學習了 但一定有更適合他的有相關經驗的資深老師吧 所以之前我才主動跟他媽媽說想換老師可以直接跟我說沒關係 : 直接跟學生說你有躁鬱症可能太武斷了 : 而且就算是 直接跟他講 他能怎麼辦呢？ : 所以真的覺得直接跟他說不是好方法 : 要帶他去看醫生的話 : 覺得用其他說法比較好 : 例如 學校課業壓力太大了 : 聽聽醫生有什麼方法可以幫助解壓 : 記得以前有聽過青少年門診的 : 找這種應該會比較有幫助 : 學生會對於去學校覺得很排斥嗎？如果不會那應該不是學校的問題 我沒有指著他的鼻子說「你有躁鬱症啦」＝　＝ 只是和他媽兩個人私下討論時提出的質疑 另外他雖然沒有到非常排斥的地步 但的確是沒有很喜歡上學 謝謝你的建議 我會和他媽討論的 還有前面有板有推文說這不是戀母情節 我也不是很希望強加這個名詞在他身上 只是有很多細節我沒提到 像是他一個國二男生 在心情還可以的時後常常會粘著他媽 抱著他媽然後臉唇部在他媽的臉和身上磨蹭撒嬌 我知道就算是常常有身體碰觸表達善意的外國人 也很少一個國二男生對媽媽這樣的吧!? 所以戀母情節這個詞就浮上我的心頭了 平常他自己出去買東西一定要他媽陪他媽載等等 其他還有些類似細節無法一一打出 請問板友覺得這如果不是戀母 那該歸類於什麼樣的行為反應呢？ 謝謝！ : ※ 引述《EVASUKA (若獅子)》之銘言： : : 這是關於我的一個家教學生，因此以下這篇文章我也貼在tutor板，但是希望獲得更多建 : : 議所以也貼在這邊，我想是沒有違反板規吧。 : : 文長兩千多字，但是我（男生）和他媽一籌莫展，請有耐心經驗的人務必給予建議，謝謝 : : ！ : : ◎學生個性 : : 1. 國二男生，個性內向害羞，過於依賴，在學校似乎沒什麼朋友，體育課不打球在樹下 : : 休息。 : : 2. 可能因為沒什麼朋友所以似乎有一點戀母情節，國中照理說是個重視同儕大於父母的 : : 年紀，但是他做什麼事情都是喜歡他媽陪（譬如說讀書和我教英文的時候，很喜歡叫他媽 : : 坐在旁邊陪他）。他會用命令的語氣對他媽說：「坐下陪我」。 : : 3. 這點是最嚴重的，他很易怒敏感，在某些方面有小潔癖，又很喜歡計較一些小事情。 : : 譬如說他媽如果碰到家裡的貓，又用手碰到他和他的用品，就會開始抱怨碎碎念，說他媽 : : 很髒，叫他媽去洗手。他個人用品很亂，他媽如果幫他收拾一下，他找不到東西後或是他 : : 的用品碰髒了，可能就會開始任性耍脾氣，一不高興可能就會罷課（罷我的課或是不去學 : : 校），一罷課就難以安撫。他很愛混（尤其對英文）作業如果沒寫就會叫他媽幫他寫，威 : : 脅他媽如果不寫就不去上學，他媽以前常常屈服，但是現在被我勸告後這種事情似乎變少 : : 了。又譬如說他很愛，會怪他媽比較疼貓，會妒忌貓不用讀書整天睡覺就好。 : : ◎學生程度與學校情況 : : 他英文程度很差，段考平均３０幾，學習態度不佳，對英文很沒興趣，讀的學校在當地是 : : 明星學校的資優班（他英文很爛，但是其他科還可以所以考進了），教師使用全英文授課 : : ，老師自己編列的講義也是全英文。英文逼得很緊，除了課本還有一本難度約為高一的課 : : 外教材。他們班英文好像都不錯，老師常常沒教就叫他們去寫一堆很難的習題，尤其上課 : : 以很難的課外教材為主，那本很簡單的課本幾乎沒教，可以一節課就帶過三、四課，然後 : : 段考都會考。 : : 因此學生上課完全聽不懂，又愛發一堆作業都是沒教過的，我進度非常趕，這孩子學習態 : : 度又不認真，在班上不適應進度，狀況很糟，造成他英文長期無法有太大起色，無法建立 : : 自信。我很清楚他的英文比起我剛教的時候，許多文法觀念和解題技巧進步很多，但是無 : : 法反映在那個資優班變態難的考試上。 : : 他不擅長背單字，又不下苦工。我和他媽都不期待他能考很好，希望他有努力就好。 : : ◎他的家庭 : : 他媽之前太軟太放任，以前被他威脅常幫他寫作業，但是現在被我勸導後比較不會。他爸 : : 又太兇太嚴厲，儘管如此還是管不動他，現在處於無法可管的放任狀態。他姐很久以前想 : : 教他好英文，現在也是自己一個人很忙，不想理他弟了。 : : 兩週前他們家發生了一件事情，就是他又耍任性摔東西，他爸看不過去，拉扯他時不小心 : : 拉傷手腕包紮，到現在他都為這個生氣在意，不想去上課，也因此我兩週沒去上英文家教 : : 了（平常我一週上６小時）。 : : 他媽個性很好，偏柔弱與順孩子的意，但是被我和他爸說了之後慢慢強硬。他媽和我很熟 : : 很像朋友，加上我們有某些背景相同，所以很好聊。家教費用都準時給，有時候多給一點 : : 。 : : 他媽和老師談過，雙方都束手無策。 : : 他平常沒啥嗜好，流行樂漫畫電視電腦那些都沒機會碰，但是很喜歡看課外書和報紙。後 : : 來我發現這些與其說是他的興趣，不如說因為在他的環境中，他所能用來逃避學校課業的 : : 就只能寄情於這些課外書和報紙了（所以我猜他可能和學校同學沒什麼話題）。他媽有時 : : 候會放一些情緒管理和禪佛之類的書、英文遊戲書等希望能讓他看，感化他，偏偏他對這 : : 些剛好沒興趣。 : : ◎我的對應方法 : : 教這孩子７個多月了，我剛開始用過很多遊戲之類（如單字賓果）的方式想激發興趣，但 : : 效果不彰，而且學校進度太恐怖，所以現在已經沒這樣了，後來都是編講義帶他讀。因為 : : 我發現學生是那種很沒有主見與興趣的孩子，問他所有課內外問題，喜歡或討厭的東西， : : 他的答案一定都是：「還好！」所以我實在不知道該給予什麼正負增強。 : : 他對他媽很不禮貌，我常常機會教育糾正，譬如會叫他不要命令他媽，至少要說問句比較 : : 禮貌，如「可以坐下來陪我嗎？」他對媽常常很不禮貌，愛命令愛生氣，我曾經教訓他像 : : 是：「你以為你是誰？那些東西還不是你媽買給你的，又不是你賺錢買的，你有什麼資格 : : 這樣嫌？」他媽如果往他的方向看一下，他會對他媽說：「看什麼？去找你最愛的貓啦」 : : 我就嗆他：「你是你媽生的她不能看你嗎？」然後他就不敢說話了，從此也不會用那句話 : : 說他媽。類似例子不勝枚舉。 : : 他程度不適合待在那個班，但是他完全不肯答應轉學和轉班。所以我和他媽也沒輒。 : : 我也跟他媽說我好像沒能力帶起他的英文興趣和改變孩子的個性，說如果想換老師可以不 : : 用介意直接跟我說。他媽知道我很用心，而且知道最主要是他孩子的問題，說：「如果你 : : 沒辦法，那叫其他老師來大概也不行了。」 : : 因為他根本無法自己看英文，但是家教時間又太短，我跟他媽說：「我可以不收錢來陪讀 : : ，陪他背英文單字和寫作業，有問題可以順便問。這部分不算在上課所以不收錢。」他媽 : : 通常會婉拒怕不好意思，而且他有時藉口其他科作業很多，無法把時間都花在英文。所以 : : 最近幾個月我也沒提出這樣的服務。 : : ◎ 罷課情況嚴重 : : 其實上學期比較常常罷課，後來被我循循善誘之後，這學期比較好，但是最近因為手腕事 : : 件故態復萌，感覺他心理有問題或是有躁鬱症，但是他拒絕去看醫生，會吼他媽：「我才 : : 沒有這方面的問題，我才不去醫院。」 : : 有時候課上到一半他去喝水，或是還沒上課前，他就藉故為小事情情緒爆發然後罷課躲在 : : 房間，好幾次上課前他媽打電話給我跟我道歉說無法上課了，先改期，因為前天晚上或是 : : 剛剛發生了發生問題。 : : 甚至連剛剪頭髮剪太短，他都會嫌很醜不敢出來給我上課（他就算光頭我也不在意好嗎＝ : : 　＝）就是一些雞毛蒜皮的小事情都可以當作罷課理由。 : : 有時候罷課現場我在場，會跟他媽說我進去房間找他談（我們上課地點不是在他房間而在 : : 一個小廳），他媽說沒有用，我一個外人也不方便強說什麼。 : : ◎ 請教建議 : : 其他還有太多太多的細節和插曲了，但重點大概是這樣…… : : 請教有板眾有類似經驗的嗎？我爬文和，似乎每個都是情況不同的獨立個案，所以 : : 特地波文請教意見。（我其實四五個月前就想波文了，只是最近情況太嚴重所以終於波了 : : 這篇兩千五百字的文章）。這孩子在撒嬌和孩子氣的時候其實也有他可愛的地方，但就是 : : 某些個性部分太麻煩了，我和他媽一致認為他的英文成績根本不重要，他最要改正的個性 : : 問題－依賴、易怒、暴躁、自我。他媽問我張老師不知道有沒有用…這樣的個性不改，以 : : 後根本很能在高中和社會上生存。 : : 總之希望能獲得建議，萬分感謝。我大概再過兩個月就因為搬家不能教了，但是很希望能 : : 幫他和他媽。 --

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