我之前也做過這種高齡老人家的訪問 我認為有幾點你可能要注意一下 1.要考慮老人家的心理 老人家有很多考慮,尤其是這種等級的人物 在說話的時候往往會考慮很多地方 所以其實不宜一下子就切到很關鍵的地方 主要應該先建立基本的時間跟地理座標 2.口述的珍貴之處：細節 那一次我幫忙整理的是蔣渭水的兒子 日據時代的台籍精英,他都見過 也親眼看過他老爸怎麼組織這些人 記憶力又很清楚,遠比蔣渭水的細姨阿甜還有用得多 可是那次訪問中 老師在建立基本座標後 開始追問的卻是他在上海的生活 包括了當時上海的狀況 住在什麼街,有什麼景象 還有他小時候在宜蘭的生活 所以意外知道上海女人也瘋整形 也知道以前宜蘭人要到台北,還要住客棧,坐轎子等等 老人對這種小時候的事反而會記得很牢 而且這類事情對他們來說沒有利害衝突 會比較容易鬆懈心防,建立認同感 這樣你在做二稿三稿就會更順利 既然這位這麼年長 也許你可以考慮的問他一些民初的習俗 e.x. 假設回答 Q1:爺爺,以前的女人好像都有纏足,你小的時候看過嗎？ A1:喔,看過啊,我媽他們都有纏足,我姊妹也有 Q2:那你知道她們是怎麼纏的嗎？ A2:我妹妹纏足的時候,我媽有叫我去幫忙抓住她,就是blablabla… （於是我們得知纏足的時候,家中男性可能會去幫忙抓人） 或者他有可能答 不知道,女人的腳是不能看的啊！ （所以我們知道,在他住的那個地方,是有比較嚴的男女之防） 如果他的答案是第一個,就可以繼續追問下去,如果是第二個,就要換問題 通常越是無關緊要的話題 會得到更有價值的答案 像是多少錢買一斗米,吃什麼穿什麼 你家長什麼樣子 鄉野有什麼傳說 而關鍵問題 則要用一些迂迴的方式來考慮 比如說要問國光計畫 可以先問他是什麼時候第一次見到蔣家父子 對他們的印象是怎麼樣 共產黨軍真的有比國軍強嗎 國軍那個時候的裝備是什麼呢 從這些細節慢慢繞進去 會比直接切進去來得好 因為他多半已經知道你會問這個 早就已經有固定的答案 但是從細節慢慢切入 到時候就可以跟他的答案做對照了 大概是這樣 -- ┌───┐ ┌─┐ │┌─┐│ 每一個人的世界都是自己的世界， │┌│┌────┐ ││┐││ 每一個人的紅塵也都是自己認定的紅塵，　│└┘│ ┌┐│ │└┘││ 跳脫了自己，就站到了紅塵的盡頭。 └──┘ │┘│ └──┘│ ┌┐ └─┘ └──┘ 　　　　　　　　　　　　〈紅塵盡處〉金魚／字．mayacafe／圖 --

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