【聯合晚報╱記者林進修╱台北報導】 學界發起反對獨尊SSCI(社會科學論文引用索引)、SCI(科學論文引用索引)的學術霸凌現 象，多位學者今天強調，若再不重視人文社會領域及技職教育的學術成就，國內的高等教 育將沒有明天。 政大教授周祝瑛指出，政大和交大都擁有同樣教師人數，但最近教育部與國科會推動的教 授彈性薪資，政大獲獎人數卻只有交大的四分之一。難道政大教授對社會的貢獻只有交大 的四分之一？這不是另一種的校園學術霸凌嗎？ 周祝瑛強調，她和大多數教授並不反對以SSCI、SCI做為大學評鑑的標準之一，但比重不 應這麼重。台大心理系終身特聘教授黃光國認為，以SSCI、SCI這些理工科學學術期刊論 文為指標的評鑑標準，向來是西方國家的做法，我們跟著做，無疑是「自我殖民」，完全 不可取。 他說，我國近年來發表在SSCI、SCI的論文數量，已比以色列、愛爾蘭、芬蘭等高科技國 家還多，但被引用的次數卻和菲律賓、印尼及泰國一樣，相當可悲。 台灣師範大學特殊教育名譽教授吳武典表示，SSCI、SCI是美國出版界服務讀者提供的引 文索引，形式重於實質，且以英文論文為主，有濃厚的美國文化取向。而且SSCI、SCI並 非學術水準的指標，歐美學術界並不重視，甚至不少期刊主編都不知道什麼是SSCI、SCI 。反觀大陸、台灣、香港、新加坡及韓國等亞洲國家卻瘋狂地迷上SSCI、SCI，讓西方學 者不解。國內雖有些學者有不同看法，但凜於形勢，敢恕不敢言，只好「跟著玩下去」。 政大教授季淳7個月前才從美國回台教書。他不解地說，全球排名第一的哈佛大學，人文 社會學院的老師只要提出2本專書，就有機會升為終身教授，完全不看其論文發表數。他 就讀的密西根州立大學也是一樣。國內尊獨SSCI、SCI的現象，相當不合理。 黃光國建議，國家教育研究院和國科會應採取實質評鑑制度，把國內大學分為研究型大學 、教育型大學及技職體系，研究型大學可用SSCI、SCI的實質影響來評鑑，教育型大學以 教學成效為標準，技職體系則以專利、發明及技轉成果為評鑑基礎。 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=291109 -- 【 國際研究型大學聯盟 】　International Alliance of Research Universities http://www.iaruni.org/ 　　　 http://zh.wikipedia.org/wiki/IARU 　耶魯大學　　澳洲國立大學 　劍橋大學 　哥本哈根大學　　新加坡國立大學 牛津大學　　蘇黎世聯邦理工學院　　 　加州柏克萊大學　　東京大學　　北京大學 --

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