學前特教教師甄試心路分享—口試篇 國立台北教育大學特殊教育學系101級 口試15分鐘，不能帶任何檔案或摺頁進去，但那時我帶了一張圖卡進去，為了輔助自 己自我介紹，怕我一緊張就會忘詞，不過我知道桃園不能帶任何東西，所以我有事先打電 話問過學校，他是說只要不遞東西給評審，是可以接受的! 一進去評審就請我做自我介紹，但我忘記他是跟我說要幾分鐘的自我介紹@@，我自己 準備的是2分鐘版本的，不會太長也不會太短，自我介紹是老師和同學幫我修的，從1版修 到第11版，因為對於桃園這種不能帶任何檔案進去的縣市，你的自我介紹就會很重要，會 影響接下來他們問你的問題，以及對你的了解。 我的自我介紹很特別，我用一個譬喻來包裝，評審感覺都很有興趣在聽，而且有個評 審從頭到尾一直笑笑地看著我，感覺對我很有興趣。不過後來評審並沒有跳入我在自我介 紹設的坑裡，有點小失望，哈~~我覺得他們好像自己都有準備一些預設的題目了，而且應 該是希望用同一個題目看不同考生的表現。 我被問到的口試問題如下: 1.妳對教師專業社群的看法 2.影響你最深刻的幼教學者是誰?請說說看! 3.你對普幼新課綱的了解? 4.你說你曾在特幼班實習，那你覺得帶班老師跟巡迴老師的工作有很大的差別，對你而言 最大的不同點在於? 5.巡迴老師常常要跟普通班老師合作，若普通班老師不願意採用你的建議，你會怎麼做? 6.當你發現班上孩子疑似特殊生時，你該怎麼跟家長說明?請用具體的說法來說明。 其實我很高興我沒有被問到很多題，代表我每個題目的回答不會太短，想當初第一場 複試我就被問了十幾題!記得口試不能被問太多題，這樣你會很容易慌，而且對你不利 !!!! 我口試的回答架構是:前言-舉例-結尾。舉例很重要，舉例的過程中也要切記說出” 解決方式”，重點在於你如何解決，這樣才能讓評審聽得出來你是有經驗的老師，而且更 有解決問題的能力。雖然我是應屆畢業，經驗不如資深老師那麼豐富，但我還是會舉我在 實習或是當志工所經驗到的案例，來佐證我的說明! 不過這次像教師專業社群和普幼新課綱的問題，我其實都沒想過會問這個，我也並不是很 了解其內涵，但我就老實告訴評審我並不是很了解，”但就我了解或是就我認知的應該是 ….”這樣的方式來說，評審人也很好，他們也都說沒關係，就聽看看我的了解!我一開始 還想說應該會扣分，結果後來才真的覺得，評審真的是想跟你聊聊天，和你討論遇到這些 問題你會怎麼解決，透過你回答的內容來了解你這個人而已!!! 口試不能落入評審的陷阱，例如我在回答專業社群那題時，並沒有”真的”只說我對 教師專業社群的看法，而是我舉了我曾經參與過的教師專業社群，討論的主題，以及對我 的影響!或是像帶班和巡迴的工作差別，我就分了面對幼兒、家長和普師這三方面來說， 這樣回答出來的廣度才會夠! 其實這場口試或許跟別人比起來說不上完美，但是我真的要說我這場的表現跟我前幾 場比起來真的好太多了!因為口試是我的罩門，我的應對能力很弱，而且一緊張就會結結 巴巴，甚至一直眨眼睛，真的不誇張，該有的小動作我都有!但這次我真的帶著想上的決 心來，我很幸運遇到一群接受我老實、誠懇、熱忱的評審，我真的是一位很有熱忱的人， 在每個問題中都會隱約帶到我對教育的信念以及熱忱!相信評審是可以感覺的到的!而且， 這次口試時我真的是以輕鬆坦然的方式面對，果然這樣真的會表現比較好! ***口試要訣: 1.有架構: 前言-舉例-結尾 2.從舉例帶出解決方式 3.全程微笑:遇到不會的問題還是看著評審笑，之前我不會的問題都會看天花板或是眼神 一直飄，但同學教我就是看評審，不用直視眼睛，可以看著他的眉毛想，反正就是要笑就 對了!我真的全程一直笑~ 4.專心:真的要專心，專心聽題目，專心回答問題，完全不能分心，我有一題就是有分心 ，所以後來講得有點沒架構，亂結尾，可見專心真的很重要!!!! 5.勇於澄清:若你聽不懂或是不確定評審要問的意思，記得勇敢地表明，他會再說一次， 而且會說的更具體，讓你更能聚焦問題，並且又多了時間思考! 以上是我的分享，因為特幼資訊很少，所以提供給有心要走學前特幼這條路的老師! 也謝謝之前各位版友的分享，讓我今年能有幸考取正式教師!!!!非常感謝~~~~ --

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