学前特教教师甄试心路分享—口试篇 国立台北教育大学特殊教育学系101级 口试15分钟，不能带任何档案或摺页进去，但那时我带了一张图卡进去，为了辅助自 己自我介绍，怕我一紧张就会忘词，不过我知道桃园不能带任何东西，所以我有事先打电 话问过学校，他是说只要不递东西给评审，是可以接受的! 一进去评审就请我做自我介绍，但我忘记他是跟我说要几分钟的自我介绍@@，我自己 准备的是2分钟版本的，不会太长也不会太短，自我介绍是老师和同学帮我修的，从1版修 到第11版，因为对於桃园这种不能带任何档案进去的县市，你的自我介绍就会很重要，会 影响接下来他们问你的问题，以及对你的了解。 我的自我介绍很特别，我用一个譬喻来包装，评审感觉都很有兴趣在听，而且有个评 审从头到尾一直笑笑地看着我，感觉对我很有兴趣。不过後来评审并没有跳入我在自我介 绍设的坑里，有点小失望，哈~~我觉得他们好像自己都有准备一些预设的题目了，而且应 该是希望用同一个题目看不同考生的表现。 我被问到的口试问题如下: 1.你对教师专业社群的看法 2.影响你最深刻的幼教学者是谁?请说说看! 3.你对普幼新课纲的了解? 4.你说你曾在特幼班实习，那你觉得带班老师跟巡回老师的工作有很大的差别，对你而言 最大的不同点在於? 5.巡回老师常常要跟普通班老师合作，若普通班老师不愿意采用你的建议，你会怎麽做? 6.当你发现班上孩子疑似特殊生时，你该怎麽跟家长说明?请用具体的说法来说明。 其实我很高兴我没有被问到很多题，代表我每个题目的回答不会太短，想当初第一场 复试我就被问了十几题!记得口试不能被问太多题，这样你会很容易慌，而且对你不利 !!!! 我口试的回答架构是:前言-举例-结尾。举例很重要，举例的过程中也要切记说出” 解决方式”，重点在於你如何解决，这样才能让评审听得出来你是有经验的老师，而且更 有解决问题的能力。虽然我是应届毕业，经验不如资深老师那麽丰富，但我还是会举我在 实习或是当志工所经验到的案例，来佐证我的说明! 不过这次像教师专业社群和普幼新课纲的问题，我其实都没想过会问这个，我也并不是很 了解其内涵，但我就老实告诉评审我并不是很了解，”但就我了解或是就我认知的应该是 ….”这样的方式来说，评审人也很好，他们也都说没关系，就听看看我的了解!我一开始 还想说应该会扣分，结果後来才真的觉得，评审真的是想跟你聊聊天，和你讨论遇到这些 问题你会怎麽解决，透过你回答的内容来了解你这个人而已!!! 口试不能落入评审的陷阱，例如我在回答专业社群那题时，并没有”真的”只说我对 教师专业社群的看法，而是我举了我曾经参与过的教师专业社群，讨论的主题，以及对我 的影响!或是像带班和巡回的工作差别，我就分了面对幼儿、家长和普师这三方面来说， 这样回答出来的广度才会够! 其实这场口试或许跟别人比起来说不上完美，但是我真的要说我这场的表现跟我前几 场比起来真的好太多了!因为口试是我的罩门，我的应对能力很弱，而且一紧张就会结结 巴巴，甚至一直眨眼睛，真的不夸张，该有的小动作我都有!但这次我真的带着想上的决 心来，我很幸运遇到一群接受我老实、诚恳、热忱的评审，我真的是一位很有热忱的人， 在每个问题中都会隐约带到我对教育的信念以及热忱!相信评审是可以感觉的到的!而且， 这次口试时我真的是以轻松坦然的方式面对，果然这样真的会表现比较好! ***口试要诀: 1.有架构: 前言-举例-结尾 2.从举例带出解决方式 3.全程微笑:遇到不会的问题还是看着评审笑，之前我不会的问题都会看天花板或是眼神 一直飘，但同学教我就是看评审，不用直视眼睛，可以看着他的眉毛想，反正就是要笑就 对了!我真的全程一直笑~ 4.专心:真的要专心，专心听题目，专心回答问题，完全不能分心，我有一题就是有分心 ，所以後来讲得有点没架构，乱结尾，可见专心真的很重要!!!! 5.勇於澄清:若你听不懂或是不确定评审要问的意思，记得勇敢地表明，他会再说一次， 而且会说的更具体，让你更能聚焦问题，并且又多了时间思考! 以上是我的分享，因为特幼资讯很少，所以提供给有心要走学前特幼这条路的老师! 也谢谢之前各位版友的分享，让我今年能有幸考取正式教师!!!!非常感谢~~~~ --

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