作者sparkleapple (愛波)
看板gardener
標題[考題] 請教考題詳解
時間Sun Apr 29 13:40:31 2012
最近跟同學在做考古題
結果發現99年臺南縣和高雄縣各一考題 題目"似乎"考相似概念 但答案卻剛好相反
我們好疑慮 也可能是我們概念不清 或不懂題目含意 所以想問各位前輩想法和建議 謝謝
【99臺南縣】
39.能增進認知發展的玩物具有哪些特徵？
(1)複雜性高
(2)結構性低
(3)能提供多種玩法)
(4)能讓不同年齡的兒童以不同方式玩
答案是234
【99高雄縣】
60.以下何種玩具、設備與教材的層次，較能提供遊戲挑戰與可能性：
(A)簡單單位
(B)複雜單位
(C)超級複雜單位
(D)三種同樣都可以
答案是(C)
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若以Jones「教 — 學環境向度」中的"單純-複雜"
是可以解釋99高雄 但反觀99臺南又會牴觸到
雖然一個是指"增進認知發展的玩物:一個是指遊戲的玩具層次
但似乎應可以用同樣的概念解釋吧(?!)
所以想請問幼教前輩這個問題 謝謝大家:))))
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◆ From: 59.115.19.189
※ 編輯: sparkleapple 來自: 59.115.19.189 (04/29 13:41)
1F：推 claudiahua:參考wendy5451高雄考題下的推文 04/29 20:42
2F：推 claudiahua:解說提到黏土有多種玩法，反而是超級複雜 04/29 20:44
3F：→ claudiahua:單位，他也是結構性低，玩法較多 04/29 20:44
4F：→ sparkleapple:謝謝樓上 那臺南99 為什麼認知玩物不能選複雜性高 04/29 21:26
5F：推 MooonRiver:越複雜的是不是反而結構性高了 04/29 21:50
6F：推 claudiahua:上面複雜性高不等於複雜單位，正好相反 04/29 22:21