作者sparkleapple (爱波)
看板gardener
标题[考题] 请教考题详解
时间Sun Apr 29 13:40:31 2012
最近跟同学在做考古题
结果发现99年台南县和高雄县各一考题 题目"似乎"考相似概念 但答案却刚好相反
我们好疑虑 也可能是我们概念不清 或不懂题目含意 所以想问各位前辈想法和建议 谢谢
【99台南县】
39.能增进认知发展的玩物具有哪些特徵？
(1)复杂性高
(2)结构性低
(3)能提供多种玩法)
(4)能让不同年龄的儿童以不同方式玩
答案是234
【99高雄县】
60.以下何种玩具、设备与教材的层次，较能提供游戏挑战与可能性：
(A)简单单位
(B)复杂单位
(C)超级复杂单位
(D)三种同样都可以
答案是(C)
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若以Jones「教 — 学环境向度」中的"单纯-复杂"
是可以解释99高雄 但反观99台南又会抵触到
虽然一个是指"增进认知发展的玩物:一个是指游戏的玩具层次
但似乎应可以用同样的概念解释吧(?!)
所以想请问幼教前辈这个问题 谢谢大家:))))
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◆ From: 59.115.19.189
※ 编辑: sparkleapple 来自: 59.115.19.189 (04/29 13:41)
1F：推 claudiahua:参考wendy5451高雄考题下的推文 04/29 20:42
2F：推 claudiahua:解说提到黏土有多种玩法，反而是超级复杂 04/29 20:44
3F：→ claudiahua:单位，他也是结构性低，玩法较多 04/29 20:44
4F：→ sparkleapple:谢谢楼上 那台南99 为什麽认知玩物不能选复杂性高 04/29 21:26
5F：推 MooonRiver:越复杂的是不是反而结构性高了 04/29 21:50
6F：推 claudiahua:上面复杂性高不等於复杂单位，正好相反 04/29 22:21