今年我很幸運，高雄跟桃園都抽到同一個題目 桃園是"我們常吃的食物"，我的活動重點是水果 高雄是抽到"幼兒的營養與健康" 因為桃園先考 因此在準備高雄時，我就直接將水果的那個活動拿來用 就可以少想一個活動 沒想到就讓我抽到一樣的 也因為在桃園已經試教過一遍 所以在高雄的試教就很熟悉整個流程 但因為桃園跟高雄的時間限制差很多(一個15分鐘、一個10分鐘) 所以高雄的部分我有做些微的修改 而且又讓我找到一首跟水果有關的音樂--yoyo的水果拼盤 因此我又在最後面加了律動 但也因為這樣，我擔心後面的律動跳不到 前面就教得有點趕，所以建議大家一定要將時間掌控好 教具方面，有角落牌、自製愛吃水果的牛1隻、貼上水果圖片的紙杯一個、 音響、CD、水果拼盤歌詞海報 以下是我的試教流程： {準備活動} 一、問候： (所有教具先拿在手上) 和所有評審問好：各位評審委員大家好，我是ooo， 我今天要試教的主題是幼兒的營養與健康，謝謝。 唱歌：小朋友，小朋友，你在哪裡？(看著評審唱) 1 3 5 1 3 5 2 2 23 1 在這裡，在這裡，我在這裡。(手放在耳朵旁假裝聽孩子在回答我) 5 3 1 5 3 1 2 2 23 1 小朋友，再過兩分鐘我們就要集合囉！(看著評審說) 請你們開始準備收拾(我開始一邊說話一邊放教具)， 有做作品的小朋友可以將作品放在展示區讓大家欣賞 已經收拾完的小朋友請你利用這段時間到外面上廁所、洗手還有喝水哦！ (到這邊如果我的教具已經擺放完畢，我就會開始上課 如果還沒擺好我就會說"到外面上廁所、洗手還有做什麼呢？ 對，還有喝水哦！最近天氣很熱，更要多補充水分，身體才不會容易生病哦！" 讓我有更多擺放教具的時間) 二、引起動機： 小朋友早安！哇～小朋友的精神一級棒 讓我們用這麼棒的精神來跟小白兔玩剪刀石頭布吧！ (帶入手指謠，轉換早上的角落時間到上課時間) 小朋友還記得今天是什麼時間嗎？ 沒錯，又到了小朋友最喜歡的聽故事時間囉！ 今天我們要來說什麼故事呢？ (轉身拿出教具”愛吃水果的牛”，開始述說愛吃水果的牛的故事 故事大意是牛因為每天吃水果，身體一天一天強壯，主人不愛吃水果， 有一天生病了，愛吃水果的牛準備果汁牛奶給主人喝 主人喝完覺得身體好很多，於是決定要跟牛一樣愛吃水果) {發展活動} 三、團體討論： 1.愛吃水果的牛說吃水果有什麼好處呢？ 凱雲請說 哦！會讓身體變強壯 2.那吃水果除了會讓身體變強壯之外，還有哪些好處呢？ 伯賢請說 哦～吃水果不會讓身體生病 嗯！水果裡面有維他命c小超人，他會幫我們把壞細菌趕出我們的身體 所以多吃水果不容易生病 還有嗎？ 來，庭瑜請說 哦～吃水果會讓皮膚變漂亮 建與請說 建與說多吃水果會比較好大便 小朋友不要笑哦！建與說得很對哦！如果不多吃蔬菜和水果的話 大便都積在我們的肚子哩，久了以後會怎麼樣？ 嗯！便秘 3.小朋友都好聰明，知道吃水果有這麼多的好處， 那有誰可以跟我們分享你最喜歡吃什麼水果呢? 好，伯賢請說，伯賢說你最喜歡吃西瓜，為什麼呢？ 你說因為西瓜吃起來又甜又多汁，尤其是熱熱的天氣吃了以後都不熱了 伯賢還要補充，哦！伯賢說媽媽有時候還會將西瓜做成西瓜汁或是西瓜牛奶 像愛吃水果的牛做給主人喝的那樣 庭瑜也要補充，庭瑜說媽媽也會將水果做成水果沙拉給你吃 四.角落活動： 哇～聽小朋友這樣說，原來水果不是只有這樣吃而已， 還有這麼多變化呀！ 那太好了，還記得昨天老師有請小朋友今天帶一樣你最喜歡的水果來嗎？ 早上林老師已經將水果洗好放在娃娃家，等一下我們的角落時間 如果你想將水果做成果汁牛奶或水果沙拉的小朋友 可以選擇【娃娃家】 【積木角】有各種積木，選擇積木角的小朋友可以利用積木做你喜歡的水果 或是蓋一座果園 【工作角】有我們昨天切開來觀察的楊桃和檸檬 選擇工作角的小朋友可以利用這些水果做蓋印畫 【語文角】老師有放一些跟水果有關的繪本，如：愛吃水果的牛、好想吃榴槤 草莓、蘋果國王...等，還有跟水果有關的報導 有興趣的小朋友可以選擇語文角來做閱讀 現在就請小朋友搭上角落小火車吧！ 我們要出發去選角落囉！ 記得在你想選擇的角落下車哦！ 嘟～嘟 請嗆請嗆 火車來到工作角、語文角、積木角、娃娃家 (做小火車的動作，走到我的每一個角落牌前面，剛好繞一圈) 小朋友在角落有任何問題都可以請老師過去和你一起討論哦！ (強調是"討論"，而不是幫孩子解決) {綜合活動} 五.分享時間： 好，小朋友，我們再過3分鐘就要進行分享了 聽到老師的音樂聲，就要請你開始收拾囉！ (彈琴，我是彈哈巴狗，就選你最熟悉的就可以了 高雄縣今年雖然沒有要求琴法 但因為有提供電子琴，因此我還是加入了琴法，順便展現我有彈琴的專長) 剛剛老師在角落發現好多小朋友都有很棒的想法哦！ 有沒有誰要出來跟我們分享的呢？ 好，庭瑜請出來，哇～庭瑜畫了一張海報 哦！庭瑜說她在語文角看了一篇報導在說最近種香蕉的農夫 因為種了太多香蕉，賣不出去，所以農夫都覺得很難過 庭瑜就想要幫農夫畫一張海報推銷香蕉 我們來看看庭瑜畫了什麼 庭瑜說她畫了很多的香蕉 嗯！看起來都很好吃哦!　　 還有寫字，庭瑜寫"香蕉好好吃，請大家多吃香蕉” 庭瑜還要謝謝老師，因為剛剛庭瑜說海報上的字不會寫 所以她就請老師幫她把字寫在一張紙上 然後庭瑜再看著老師的字自己寫到海報上（仿寫） （因為時間限制的關係，我省略掉角落巡視的部份 這裡就是在說明剛才我有進角落巡視，並且我如何協助孩子 -->讓孩子仿寫，而不是幫她寫） 庭瑜不客氣，老師能幫到你，我也很高興哦! 那我們一起來想一想庭瑜的這張海報可以掛在那裡 才能讓更多人看到、知道要多買香蕉來吃呢? 學校的公佈欄嗎?好，那待會我們就一起把海報拿去外面的公佈欄掛 (顯示孩子的作品要擺放的位置是由孩子決定 而不是由老師全權決定) 六.律動時間： 今天做了這麼多跟水果有關的活動 我們最後來跳一首跟水果有關的律動吧！ (放音樂帶孩子跳”水果拼盤”) 嗯！小朋友都跳得很棒哦! 那等一下就是我們的午餐時間 要記得做什麼事呀? 對，洗手，現在就請小朋友慢慢走到外面排隊洗手哦！ 謝謝各位評審委員，以上就是我的試教活動，謝謝 (收拾教具，離開前再鞠一次躬) --

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