今年比較有趣（可怕）的地方在於集體面試。 一次進去十個人，一堂課的時間是一個小時， 分為課程跟班經兩堂（出來都昏了）。 好處是你可以一次聽到很多不同人的心得， 然後在心裡默默想說，這個人好強，偷偷把他的觀點記起來， 這樣以後其他口試還能拿出來用； 壞處是到最後真的會晃神，而且最後講的人其實也沒什麼好說了， 只能統合以上說法。而且一次只有一分半的發言時間，時間到就按鈴， 但是可以在大家都輪完一輪以後再舉手發言。 課程題目： 1.本校受託實行最新的幼兒園大綱有….(略)，如果是你，你要怎麼實施？ 2. 最新的幼兒園大綱為方向，是否會與我們現在實施的課程個別具體 目標所違背 3.你要如何將你的優勢智能融入最新的幼兒園大綱進行教學 班經題目： 1.自我介紹30秒 2.你的優勢智能如何來引導課程 3.你讀故事書給孩子聽的時候，有好幾個小孩一直說他聽過了，你要怎麼辦？ 4.進行以服裝為主題的課程時，你會如何佈置你的環境 試教： 我只能說這是我目前碰到最殘酷的試教～情形跟我想像的 完全不一樣。給你一個小時寫教案，但是只有五十分鐘可以用電腦和列印， 完全沒有時間做教具（當天只能用現場用的教具）， 當天真的快要嚇到哭出來。 　　首先有兩個題目給你挑，時間都定在開學後第三週（好像吧）， 班上有大班多少人，小班多少人；如果選擇「小小藝術家」狀況題是班上 孩子在角落時間都只做自己喜歡的事（畫甲蟲跟恐龍）；選擇「我的小書 （之類的）」，狀況題是班上有一名特殊幼兒（過動？） 　　然後現場提供這些教具：橡皮筋、抹布、報紙、水果模型、色紙、 三原色水、彩色筆、手偶（其他我有些忘了，差不多是這樣） 　　最可怕的事情出現了～～～要連續寫三天的簡案，然後挑一個寫詳案； 每一個教案裡面都還特別註明（需要協同教學之處）。 我簡案寫完以後根本沒時間寫詳案，只能快速的複製貼上， 然後行為評量貼一貼這樣。 　　戰場上又是另一個殘酷的開始～～因為要足足試教滿二十分鐘， 對於一個你完全沒時間想流程，又過度驚嚇的人來說； 對老師跟考生來說都是煎熬吧。 　 　　聽說跟去年招考方式完全不一樣，不知道明年還會有什麼新招呢？ 提供大家做參考。 --

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