Q2.高品質幼兒園的特徵，下列哪些正確? 甲.所設計的環境必須提供幼兒進行肢體活動 乙.室內必須提供許多角落空間 丙.室內必須要有材質柔軟的物品 丁.盡量使用鮮豔的原色來佈置空間 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁 答:(A) 請用丁的鮮豔的[原色]為什麼不能夠呢? 紅、綠、藍三種原色,亦稱為「三原色」 這些都不適合佈置嗎? Q17.凡語文、美術及音樂等學習活動都可採用哪種教學法? (A)啟發教學法 (B)欣賞教學法 (C)發表教學法 (D)練習教學法 答:(c) 請問欣賞教學法為什麼不能選呢? 欣賞教學的性質，依學科不同而異。有些學科偏重於情感的陶冶， 有些學科偏重於態度合理想的培育，有些學科偏重於真理的探求。 (一）藝術的欣賞 藝術的欣賞，是對於音樂、美術、文學等作品的欣賞， 以及對於自然界風景的欣賞。這種欣賞的教學活動， 可以陶冶學生的情感，提高人生的樂趣，養成學生正當的休閒生活習慣。藝 術的欣賞，是屬於美的欣賞。美的欣賞，最重要的成分，乃是移情作用（Empathy）。 Q.19幼稚園常會在課程中加入新住民國家的服飾、食物或歌曲等與文化有關的 課程，此種安排是屬於哪種課程? (A)慶祝式課程 (B)遊客式課程 (C)融入式課程 (D)以上皆非 答:(b) 請問為何(c)無法選? 這跟學齡前幼兒英語教育政策說帖 中有提到採融入式教學，以促進[文化學習與國際交流]為目標。 題目中所敘述的內容不是雷同英文教學的看法 Q30幼兒教育階段該不該學美語，成為目前公眾注目的話題， 請問下列哪一個關於幼兒外語學習的論述不正確? (A)母語是學習外語的基礎 (B)學習外語對於孩子的後設語言認知能力有幫助 (C)學習外語沒有關鍵期 (D)融入式英語讓幼兒完全沉浸在英語的環境中 答:(d) 請問(b)為啥不能選呢? 在學齡前幼兒英語教育政策說帖 提到[兩個堅持]的內容中 二、堅持尊重專業 — 以學術研究為後盾 　　由於語言的隔閡，幼兒不僅易產生偏食學習、 學習內容的深度與廣度會受限， 還可能出現一些溝通障礙、情緒困擾、價值觀扭曲、 與文化認同的問題，甚至影響中文能力的發展。 Q37下列哪個活動的設計涵括[移動性動作]、[非移動性動作]、以及 [操作性動作]這3種形式的運動 (A)玩沙 (B)搖呼拉圈 (C)123木頭人 (D)以上皆是 答:(c) 請問選(d)有什麼問題呢? 學齡前的幼兒必須具備四大方面的基本能力的發展，包括： 移動性的動作:身體在空間當中移動，譬如說是走、跑、單腳跳、雙腳躍……等等， 甚至比較複雜的小馬步、側邊步、螃蟹走路等這些都是移動性的基本動作能力。 非移動性的動作：譬如說是屈、伸、扭、擺、轉、推、拉……等等， 這些身體沒有在空間當中移動，但是做這種四肢手腳的動作， 叫做非移動性的基本動作能力。 穩定性的動作： 包括靜態平衡跟動態平衡。 操縱性基本動作：包括在做這些動作的時候涉及到一些器材的操作， 譬如說投，就包括投球要準確、瞄準……等等。 那呼啦圈有符合移動性:如邊走邊扭 非移動性:如定點扭 操作性:如拿呼拉圈作跳圈 玩沙 有符合移動性:如踩踏體驗 非移動性:如推沙堡 操作性:如堆沙需要倒水 倒水的估量 Q47以下哪些浮沉實驗活動，可以製造認知衝突的現象幫忙孩子思考? 甲.乒乓球由黏土揉成同樣大小的乒乓球 乙.大塊塑膠積木和小塊鐵塊 丙.二片同等大小的黏土，一片揉成圓球 一片桿成平面 丁.高爾夫球和網球 (A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙丁 答(B) 選項乙不是會讓幼兒產生越大的物體重量會愈重，而產生會下沉的迷思嘛? ※ 編輯: pktarot 來自: 118.171.197.35 (07/04 16:46)