※ 引述《JeterLee (Jeter)》之銘言： : 題外話： : 我以前是幼兒及兒童美術老師。 : 教幼兒及小學低年級的小朋友時，有一個單元是教他們認識點，線，面。 : 我有讓小朋友以（身體）肢體來表達 點 和不同的線。 : 比如想像自己是一條線，彎彎的線身體就會像蛇一樣蠕動。 或是各種方向延伸的線。 : 小朋友很喜歡。高年級的可能會覺得很幼稚...哈哈。 : 切入主題： : 我想除了一些部位健康等方面的布置， : 應該可以設計一些讓小朋友對身體有更多的想像空間的布置﹍﹍﹍延伸到肢體方面。 : 身體（肢體）的表達可以表現人各種不同的情感。 : 比如：可以介紹一些有名的雕塑作品或人體照片。 : 請小朋友想想作品背後要表達什麼？ : 或對這樣的一件作品有什麼感覺...... 說到這個，我就想到我曾經上一門肢體創作的課程 老師要我們拿某藝術家的圖片，然後分組去呈現圖片裡的樣子 可以是躺著、站著... 也有用身體去探索空間，比如兩人一組，用手像挖土機去挖對方的空間 或是，用身體的某部分向前進，讓人一看就知道你是用哪個部分是前進 還有聆聽音樂，用音樂去表演動作 我那時候是用馬友友的一首音樂，表現在電車上的情形 算是戲劇的呈現 說到戲劇的呈現，默劇就是很好的表現 用身體去探索平日的動作，讓孩子表演、讓觀眾猜猜看먊 : 另外也可以帶入各地以及不同時代人們社會對身體的態度。 : 這可能就延伸到地理歷史社會了....... : ※ 引述《alana (老闆~給我來杯幸福!)》之銘言： : : 不知道板友們認為身體的範圍可以延伸到哪裡 : : 我們小組在設計有關於教室環境設計 : : 主題是"身體" 但是我們能夠延伸的範圍感覺上卻很狹隘 : : 身體部位ˋ性別ˋ種族(膚色)ˋ健康 : : 感覺似乎還有更多變化的東西 : : 可是卻想不出來 所以想在這裡集思廣益一下 : : 向大家請教 身體還可以提到哪些內容 : : 目前是暫定是語文角ˋ益智角ˋ扮演角跟美勞角 -- ═ 川 ＊～～ ◢████◣ □　　 ██████ 三 ╰╰ ▲ ＿ 等等我啊～ ╰╯ ╰╯ ∕╰ --

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