※ 引述《miniann (炸彈寶貝)》之銘言： : ※ 引述《yourlover (我來了)》之銘言： : : 我是一位幼教系的大三學生， : : 但是沒有說故事的經驗， : : 請問各位老師們覺得我該怎麼訓練自己說故事的能力? : : 應該多去幼稚園看老師說故事還是自行多練習? : : 然而，對於說故事的語調、手勢以及一些能力該如何培養? : : 謝謝! : 幼教系有些課程會有上訓練說故事的課，你可以去修相關的課程 : ，課程中會給你做一些訓練，也會讓你知道更多說故事該注意的事。 : 說故事的訓練不單是你獨自的練習，主要是你要不斷的說給別人聽， : 別人聽完之後你可以詢問別人是否聽的懂，或是有哪裡是需要改進的地方......等等。 : 再來你要熟讀故事，將故事的裡頭的事件找出來，牢記在你的腦海裡， : 使得你的腦海有故事的圖片....... : 這些都會在說故事的技巧與應用課程上找到說故事技巧的解答。 : 我覺得這樣的課程很不錯，也很有用！不過學了之後就是要勇敢的去嘗試， : 第一次說的不好是難免，但是你同樣的故事說了很多次之後，就會相信自己 : 進步很多！也會對自己說故事很有興趣～～ : 大概的打出來我給的～打的不太好～不好意思！！ 我覺得熟悉故事是首重條件 我曾經看一位實習生講故事，感覺他連故事都不熟悉，就一邊看著繪本，一邊講故事 這樣的話，孩子看著繪本的視線都被老師的大頭遮住了....。 我曾經用過幾種說故事的方法，並在幼稚園做小小的行動學習。 1)單純以繪本說故事 2)以故事主角來自說故事（所用的繪本是〝爺爺一定有辦法〞，準備道具，以爺爺為第 　一人稱，說著自己與孫子的故事）－比較像是戲劇 3)以一邊繪畫，一邊說故事（所用的繪本是〝蠟筆盒的故事〞） 4)以偶來說故事 5)自編故事，以默劇表演（反而讓孩子將我的故事說出來） 6)以廣播的方式，一人飾好幾角，變換角色聲音說故事。 *說故事最好能夠以故事角色的不同、故事情節，有不同的音調、聲音。 比如：主角正遭遇很緊張的狀態，老師講故事的音調可以提高說〝ㄝ？怎麼辦呢？〞 *其實不需要太多的手勢（如果你拿著繪本的話） 因為孩子要一邊看繪本，可能又被你的手勢所分散注意。 但如果你已經把故事記在腦中，你就盡量用手勢和肢體動作去吸引孩子。 我很愛說故事，而且我覺得自己的優勢在於能夠常練習說話，會去摸索哪種角色會怎麼 講話（如：老人－低重、多一點氣聲、停頓；小孩－鼻音比較重，也會以〝個性〞去揣 摩；爸爸－低沉、厚重；媽媽－聲音放柔、輕聲...） 如果你對於〝變聲〞很不擅長，說故事時，也可以隨劇情做聲音高低即可。 我常會把說故事跟戲劇做一點結合啦～（笑） ～我曾經去文化局的兒童館聽故事，但說故事的大姊姊常一邊說故事，一邊提問題 　問的問題都是〝是或不是〞、〝對或不對〞等封閉式的問題 　這是我比較～不太喜歡的～（不過兒童館的孩子年齡層也是比較廣） 　但這是我在我們這邊看到的，我想～其他區的兒童館或許有不同的方式 　也蠻建議你多去看、聽人家怎麼說故事。 　不然故事錄音帶、ＣＤ也可是一種選擇喔！ -- 國家研究院→圖文作家研究院→child_books €歡迎大朋友、小朋友一起和我們進入繪本的世界€ --

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