※ 引述《miniann (炸弹宝贝)》之铭言： : ※ 引述《yourlover (我来了)》之铭言： : : 我是一位幼教系的大三学生， : : 但是没有说故事的经验， : : 请问各位老师们觉得我该怎麽训练自己说故事的能力? : : 应该多去幼稚园看老师说故事还是自行多练习? : : 然而，对於说故事的语调、手势以及一些能力该如何培养? : : 谢谢! : 幼教系有些课程会有上训练说故事的课，你可以去修相关的课程 : ，课程中会给你做一些训练，也会让你知道更多说故事该注意的事。 : 说故事的训练不单是你独自的练习，主要是你要不断的说给别人听， : 别人听完之後你可以询问别人是否听的懂，或是有哪里是需要改进的地方......等等。 : 再来你要熟读故事，将故事的里头的事件找出来，牢记在你的脑海里， : 使得你的脑海有故事的图片....... : 这些都会在说故事的技巧与应用课程上找到说故事技巧的解答。 : 我觉得这样的课程很不错，也很有用！不过学了之後就是要勇敢的去尝试， : 第一次说的不好是难免，但是你同样的故事说了很多次之後，就会相信自己 : 进步很多！也会对自己说故事很有兴趣～～ : 大概的打出来我给的～打的不太好～不好意思！！ 我觉得熟悉故事是首重条件 我曾经看一位实习生讲故事，感觉他连故事都不熟悉，就一边看着绘本，一边讲故事 这样的话，孩子看着绘本的视线都被老师的大头遮住了....。 我曾经用过几种说故事的方法，并在幼稚园做小小的行动学习。 1)单纯以绘本说故事 2)以故事主角来自说故事（所用的绘本是〝爷爷一定有办法〞，准备道具，以爷爷为第 　一人称，说着自己与孙子的故事）－比较像是戏剧 3)以一边绘画，一边说故事（所用的绘本是〝蜡笔盒的故事〞） 4)以偶来说故事 5)自编故事，以默剧表演（反而让孩子将我的故事说出来） 6)以广播的方式，一人饰好几角，变换角色声音说故事。 *说故事最好能够以故事角色的不同、故事情节，有不同的音调、声音。 比如：主角正遭遇很紧张的状态，老师讲故事的音调可以提高说〝ㄝ？怎麽办呢？〞 *其实不需要太多的手势（如果你拿着绘本的话） 因为孩子要一边看绘本，可能又被你的手势所分散注意。 但如果你已经把故事记在脑中，你就尽量用手势和肢体动作去吸引孩子。 我很爱说故事，而且我觉得自己的优势在於能够常练习说话，会去摸索哪种角色会怎麽 讲话（如：老人－低重、多一点气声、停顿；小孩－鼻音比较重，也会以〝个性〞去揣 摩；爸爸－低沉、厚重；妈妈－声音放柔、轻声...） 如果你对於〝变声〞很不擅长，说故事时，也可以随剧情做声音高低即可。 我常会把说故事跟戏剧做一点结合啦～（笑） ～我曾经去文化局的儿童馆听故事，但说故事的大姊姊常一边说故事，一边提问题 　问的问题都是〝是或不是〞、〝对或不对〞等封闭式的问题 　这是我比较～不太喜欢的～（不过儿童馆的孩子年龄层也是比较广） 　但这是我在我们这边看到的，我想～其他区的儿童馆或许有不同的方式 　也蛮建议你多去看、听人家怎麽说故事。 　不然故事录音带、ＣＤ也可是一种选择喔！ -- 国家研究院→图文作家研究院→child_books €欢迎大朋友、小朋友一起和我们进入绘本的世界€ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 219.81.236.59 ※ 编辑: SIBI 来自: 219.81.236.59 (09/29 22:50)