各位老師您好： 因為報告的需要，必需要找職場上的幼教老師，請各位老師幫忙。我有幾個例題 案例想問你們，這些案例如果站在”專業倫理”您們會怎樣做呢？也請回答的老師 麻煩您，能寫下老師們在幼教界的專業背景資料(學校/科系/幼教界年資)謝謝您們。 例1 柏均被醫生診斷有過動的症狀，必須依靠藥物及感覺統合等運動加以治療，有時 柏均旺盛的精力與強烈的好奇心常常會嚇到班上期他的小朋友。班上有位小朋友 的家長也是一位幼教老師，她主動詢問芊芊老師的狀況，問芊芊他是不是過動兒。 例2 小美剛從專科幼保科畢業，在台北找到一家私立托兒所擔任教保員的職務。 校所受的專業訓練告訴她，教學時要活潑生動，在使用圖畫書說故事給小朋友聽 時，能多多使用教具和布偶來說故事，但是在一場期中的親職座談會時，卻有家 長直言不喜歡他說故事方法，希望他能多交小朋友認字、寫字，讓小朋友最終能 自己讀故事書，並學寫故事中的字句。 例3 阿英剛剛考取保母丙級技術士的執照，心想可以照顧幾個小孩以貼補家用，於是 就刊登托嬰的廣告，事情非常順利，不到幾天就有許多家庭前來詢問，後來她照 顧的孩子多達五個，兩個兩歲，兩個三歲多，一個才五個月。由於家裡的空間不 夠，於是她把其中兩歲的孩子和三歲多的孩子放在客廳，以便能集中照顧，而五 個月大的嬰兒則放在嬰兒床上，通常她在房間裡照顧五個月大嬰兒時，就開電視 讓另四個孩子看卡通。 例4 玉婷為了這次的母親節活動，精心策劃了為期兩週的大單元活動。就在一切準備 就緒時，班上有位幼兒美美的爸爸來學校找玉婷，他告訴玉婷，美美從小就失去 母親，希望玉婷不要舉辦類似的活動來刺激美美。 (問題很多...先謝謝各位前輩的觀看..以及你的寶貴意見~) --

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