各位老师您好： 因为报告的需要，必需要找职场上的幼教老师，请各位老师帮忙。我有几个例题 案例想问你们，这些案例如果站在”专业伦理”您们会怎样做呢？也请回答的老师 麻烦您，能写下老师们在幼教界的专业背景资料(学校/科系/幼教界年资)谢谢您们。 例1 柏均被医生诊断有过动的症状，必须依靠药物及感觉统合等运动加以治疗，有时 柏均旺盛的精力与强烈的好奇心常常会吓到班上期他的小朋友。班上有位小朋友 的家长也是一位幼教老师，她主动询问芊芊老师的状况，问芊芊他是不是过动儿。 例2 小美刚从专科幼保科毕业，在台北找到一家私立托儿所担任教保员的职务。 校所受的专业训练告诉她，教学时要活泼生动，在使用图画书说故事给小朋友听 时，能多多使用教具和布偶来说故事，但是在一场期中的亲职座谈会时，却有家 长直言不喜欢他说故事方法，希望他能多交小朋友认字、写字，让小朋友最终能 自己读故事书，并学写故事中的字句。 例3 阿英刚刚考取保母丙级技术士的执照，心想可以照顾几个小孩以贴补家用，於是 就刊登托婴的广告，事情非常顺利，不到几天就有许多家庭前来询问，後来她照 顾的孩子多达五个，两个两岁，两个三岁多，一个才五个月。由於家里的空间不 够，於是她把其中两岁的孩子和三岁多的孩子放在客厅，以便能集中照顾，而五 个月大的婴儿则放在婴儿床上，通常她在房间里照顾五个月大婴儿时，就开电视 让另四个孩子看卡通。 例4 玉婷为了这次的母亲节活动，精心策划了为期两周的大单元活动。就在一切准备 就绪时，班上有位幼儿美美的爸爸来学校找玉婷，他告诉玉婷，美美从小就失去 母亲，希望玉婷不要举办类似的活动来刺激美美。 (问题很多...先谢谢各位前辈的观看..以及你的宝贵意见~) --

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