我現在在公立附幼實習,班上有31個學生 因為班上的孩子大多是中大班新生 所以班級秩序及常規都要重新教導 班上有一個中班孩子從上課的第一天起就很好動 喜歡在團討時站起來講話,走動,或躺在地上滾來滾去 輔導老師非常不喜歡他,常是用責罵的方式來禁止他的行為 也會在家長接送時反應他在學校不乖,不守秩序..等 我比較不贊同輔導老師的管教方式,但我也不想插手他的班級經營方式 也不想破壞我和輔導老師的關係(我們還要和睦相處半年勒) 所以,我通常會在休息時間,或午睡前和他談話 (要讓他安靜睡著也不是一件容易的事) 我會慢慢告訴他,他的一些行為會影響到同學, 在上課的時候隨意站起來講話走動是不禮貌的事... 每天也都會抱抱他,稱讚ꔊ有機會時也盡量給他一點表現的機會 他自己也會跟我說,他要當有禮貌的乖寶寶, 他的行為也有一點改善了 在今天之前,雖然他有一些行為讓我不高興,但我總是想 只要他有慢慢的進步就好了, 他之前讓我不高興的事: 1.我帶他們到健康中心去,還沒做檢查的孩子在中廊排隊等待 因為小朋友只要沒事做就會開始吵鬧,這樣校長會出來關切 我只是個小小實習老師,不想太受關切啊 我就帶一些手指謠,結果這位大哥他給我在中廊跑來跑去還大叫 我說:**請你回來坐好,你這樣會影響到其他班級的小朋友上課喔 他回我:不要 我說:我不是有跟你說過了,上課要守秩序啊 回來坐好 他還是回我:不要 他這樣讓我非常的不高興,因為其他小朋友也開始有一點小騷動 如果我就這樣讓他跑,我以後也不用想他們會再配合我的活動了 我就去抓著他的手,要牽他回座位坐,他反而開始在我身上扭動,大叫 ,把我掙脫(他是個營養很"好"的孩子)開始跑 當時剛好輪到他,輔導老師出來抓他進去檢查(馬上乖的跟貓一樣) 當時,我的心理真是超不爽的,我下午還跟他說他這樣我很不高興 2.我在吃午飯後會去看他們刷牙,因為學生很多,我都會叫他們先盛水 再到水溝旁刷牙,我們教室到水溝會有一段小小的樓梯,樓梯邊是小斜坡 剛開學時有人都喜歡去爬那斜坡,我就有明確的說過不能從那裡滑下去 上星期,有人看到小學的學生在爬,也跟著爬,我看到以後 把那些小朋友都叫到教室前面去罰站,他們也都乖乖的去罰站 這傢伙看到我在教訓他們沒注意下面,就跑去爬斜坡 我剛好轉頭過去看到,就罵了,叫他也過來罰站 他回我:不要 我說:過來罰站 他說:不要 我說:你做錯事情,老師處罰你,你可以說不要嗎 他還嘻皮笑臉的, 我馬上就抓著他,強迫他在那裡站5分鐘 **從開學到現在雖然才三個星期,但是我覺得他學得很快 現在還是會有一點小凸垂,都還在可接受的範圍內 我相信繼續關心他他會越來越好** (其實,我前幾天才知道他有在托兒所從幼幼班讀起,年紀到了才送來我們這 只是他的表現完全像個沒上過學的孩子) --

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