教育部推動幼稚園外籍配偶子女教育 　　根據調查資料顯示，93學年度就讀公立及已立案私立幼稚園之幼生數為21萬3,461人 ，其中外籍(含大陸)配偶幼生數計1萬1,174人，佔幼生人數之5.23%。為避免外籍配偶家 庭因語文、文化上之弱勢，形成幼兒學習障礙及教育子女上之困境，同時也為協助現場教 師面對多元文化時，需提昇相關之教學及輔導專業知能，以掌握及解決問題，教育部於93 年度研訂並實施相關措施，茲說明如次： 一、優先入園 　　鑑於政府角色與國家資源應優先介入處於經濟、文化、身心族群及區域性等不利條件 與定位之幼兒，並提供其接受均等優質教育機會，教育部與各地方政府協商並取得共識， 自93學年度9月起，將外籍配偶家庭子女列為優先就讀公立幼稚園對象之一，凡年滿4足歲 之本國國籍幼童，其父母一方非本國國籍者，可優先就讀公立幼稚園，以減輕社會弱勢家 庭育兒負擔，提供社會經濟弱勢家庭優質的學前教育環境。 二、教師研習 　　教育部於本（94）年規劃以全國北、中、南等3區共7場次辦理教師培訓計畫，參與對 象為直轄市、縣(市)政府推選所轄外籍配偶幼生數較多之園長及教師參與，每場次計70名 。其課程內容含父母效能訓練（8小時）、教師效能訓練（10小時）等。截至94年6月為止 ，計有490位教師參與研習，期透過幼教教師深度研習，增進教師多元文化專業知能，促 進教學輔導能力，並協助各縣市親職教育之推動。 　　另外，教育部亦於94年度補助地方政府研習經費時，請地方政府將幼稚園外籍配偶子 女教育輔導課程納入幼教研習課程，本年度各縣市將有50％教師分梯參與培訓課程，期增 進教師多元文化專業知能，以維護幼兒受教品質。 三、親職教育輔導方案 　　自94年度起，教育部補助各縣市辦理親職教育輔導方案經費，期透過親職活動之實施 ，提供外籍配偶家庭間接和直接之協助，促使外籍配偶家庭父母角色權能的提昇，並增進 其親職教養技巧，建立與社區友善關係，營造良好之社區互助環境。 四、補助縣市政府增設公立幼稚園 　　教育部業於85年度起，將外籍配偶子女人數較多之地區納入「教育優先區計畫」中， 優先補助其增設公立幼稚園之開辦費及設備器材費，以提供弱勢地區多元資源，提昇教育 機會之均等。 　　近年來跨國婚姻人數明顯增加，外籍配偶子女進入學齡前教育階段人數也日益增多， 鑑於學前機構是幼兒接受教育之啟蒙場所，為避免外籍配偶家庭子女因語文、文化上之弱 勢形成學習障礙，教育部除提供外籍配偶子女接受優質的教育機會外，並持續辦理相關之 研習為現場教師增能，以掌握並解決外籍配偶子女各項發展及學習上之困難與障礙，另透 過親職教育輔導方案之推動，期由學校、社區、家庭之連結網絡建立，以提昇民眾接納、 關懷及尊重不同族群的態度，積極營造豐富與多元文化之環境。 --教育部電子報-- --

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