※ 引述《deviate (say bye)》之銘言： : : 我現在在一個美語安親班打工 : : 就覺得小一的小朋友念起來比小三的還有味道 : : 他們幾乎都是從幼稚園就開始學了 : : 我帶的小三已學英文有六、七年了 : : 小朋友也被限制不得說中文 : : 成效如何 : : 我不得而知… : : 大部分的時候他們會用他們現有的字彙表達他們的想法 : : 有時真的講不出來就用洋腔洋調混一兩個中文 : : (不過很少這麼做，通常會這麼做都是一些名詞) : : 至於成效我不清楚 : : 其實他們平常在外面也是講中文 : : 可能對他們的影響還好吧… : 我覺得家庭教育是關鍵!! : 我姪子也是去上所謂的雙語幼稚園, : 在學校裡面除了中文課以外其他的課程都是用英文上課,在搭配一個中籍老師, : 一年多下來 英文真的是說的嚇嚇叫... : 每次我有外國朋友來家裡玩,就看他巴著人家批哩啪拉講不停... : 可是他的中文其實也沒有因此而荒廢.. : 原因就是我哥和我大嫂在家裡每天唸故事...和他一起看書看電視.. : 遇到不懂的句子就仔細的解釋直到他懂為止.. : 有很多家長會怕小朋友在學校學了英文之後在家裡沒有練習的空間.. 好像不是家長會害怕這種問題... 會提出這樣的問題的 多半都是對全美語教學不贊同的幼教界學者或老師 現在的全美語幼稚園會一間接著一間開 就可以看出會這樣想的家長其實不見得很多 : 所以在家裡也營造美語的環境.. : 造成小朋友每天接觸到的都是英文而中文反而被忽略.. : 如果小朋友在學校裡學英文 在家裡家長輔以中文教育.. : 其實小朋友的中文教育也就不會有問題! 一天有多少時間 以目前的家長幾乎都是雙親都是上班族 幼稚園也是一早大概七八點就開始入園 到下午大概4點左右才放學 有的小朋友甚至要到5點多才會離開幼稚園 其實一天的大部分黃金時間都已經花在學校了 而有個問題是 以美語的教育在台灣幼稚園來講 類似主題、單元、角落、方案、蒙式等教學 能夠接觸的深度與廣度有多少？ 還有一般的常識性教育 又能以美語教導多少？ 孩子對於不同的詞彙 美語老師所能探討的面向能否與國外的幼稚園教育相提並論？ 能否與目前的中文教育下 所探討的廣度與深度比較？ 再加以師資的不齊全 幾乎已經變成只要是外國臉孔 就OK的教育師資 我很懷疑孩子除了語言 還能有什麼地方能夠成長？ 以這年紀孩子的可塑性不應該只強調語言能力 而把其他創造力、思考邏輯...等能力都拋之一邊不管 -- 人生沒有如果，所有的「如果」都是嗟嘆而已。 人生只有「如此」。 靠著一個又一個小小的「如此」， 我們變成現在這個樣子，永遠無法回頭， 只有如此，只有如此。 --

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