※ 引述《deviate (say bye)》之铭言： : : 我现在在一个美语安亲班打工 : : 就觉得小一的小朋友念起来比小三的还有味道 : : 他们几乎都是从幼稚园就开始学了 : : 我带的小三已学英文有六、七年了 : : 小朋友也被限制不得说中文 : : 成效如何 : : 我不得而知… : : 大部分的时候他们会用他们现有的字汇表达他们的想法 : : 有时真的讲不出来就用洋腔洋调混一两个中文 : : (不过很少这麽做，通常会这麽做都是一些名词) : : 至於成效我不清楚 : : 其实他们平常在外面也是讲中文 : : 可能对他们的影响还好吧… : 我觉得家庭教育是关键!! : 我侄子也是去上所谓的双语幼稚园, : 在学校里面除了中文课以外其他的课程都是用英文上课,在搭配一个中籍老师, : 一年多下来 英文真的是说的吓吓叫... : 每次我有外国朋友来家里玩,就看他巴着人家批哩啪拉讲不停... : 可是他的中文其实也没有因此而荒废.. : 原因就是我哥和我大嫂在家里每天念故事...和他一起看书看电视.. : 遇到不懂的句子就仔细的解释直到他懂为止.. : 有很多家长会怕小朋友在学校学了英文之後在家里没有练习的空间.. 好像不是家长会害怕这种问题... 会提出这样的问题的 多半都是对全美语教学不赞同的幼教界学者或老师 现在的全美语幼稚园会一间接着一间开 就可以看出会这样想的家长其实不见得很多 : 所以在家里也营造美语的环境.. : 造成小朋友每天接触到的都是英文而中文反而被忽略.. : 如果小朋友在学校里学英文 在家里家长辅以中文教育.. : 其实小朋友的中文教育也就不会有问题! 一天有多少时间 以目前的家长几乎都是双亲都是上班族 幼稚园也是一早大概七八点就开始入园 到下午大概4点左右才放学 有的小朋友甚至要到5点多才会离开幼稚园 其实一天的大部分黄金时间都已经花在学校了 而有个问题是 以美语的教育在台湾幼稚园来讲 类似主题、单元、角落、方案、蒙式等教学 能够接触的深度与广度有多少？ 还有一般的常识性教育 又能以美语教导多少？ 孩子对於不同的词汇 美语老师所能探讨的面向能否与国外的幼稚园教育相提并论？ 能否与目前的中文教育下 所探讨的广度与深度比较？ 再加以师资的不齐全 几乎已经变成只要是外国脸孔 就OK的教育师资 我很怀疑孩子除了语言 还能有什麽地方能够成长？ 以这年纪孩子的可塑性不应该只强调语言能力 而把其他创造力、思考逻辑...等能力都抛之一边不管 -- 人生没有如果，所有的「如果」都是嗟叹而已。 人生只有「如此」。 靠着一个又一个小小的「如此」， 我们变成现在这个样子，永远无法回头， 只有如此，只有如此。 --

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