我覺得你搞錯重點了 重點不是原po有沒有主動溝通學習的勇氣,而是老師有沒有義務用私人時間幫忙 原p上的是語言課不是專門的作文課,只是因為現在他在準備檢定考 所以要求老師在課堂外的時間免費幫他改作文　（我猜想這應該是不包含在正課裡的) 而且原po覺得老師應該要願意,因為原po認為改作文花不了太多時間 且他認為老師的鐘點費高,所以應該要免費幫忙改 有句話說,天下沒有白吃的午餐,要享受服務就要付出代價 因此我才建議原po先去問問那位外師是月薪制(責任制)還是拿鐘點費的 如果是責任制, 那麼等於工時沒有上限, 即使是這樣,超出課堂範圍外的外師也有權利說不 如果他是鐘點制, 假設他一小時700好了,在課堂外免費幫人改作文 一周免費改兩篇等於一周少賺至少700元,一個月少賺至少2800元 如果是你,你要做白工嗎? 假設你的老闆今天給你時薪700元寫程式, 然後每個週末叫你免費工作一下 反正你平日時薪高, 每週免費幫一下有什麼關係, 這樣你會不會覺得你被凹? 時薪的高低跟工時是沒有關係的,在美國很多軟體工程師一小時拿USD40-80的時薪 一周工作40小時,超時的話還要乘上1.5倍 絕對沒有說他們他們時薪高,免費做幾個小時沒有關係這種事 律師的鐘點費一小時USD200,今天你跟他預約談話一小時,想再延長談話時間 他肯定跟你照時間收錢　　 　 總之,要請人做事本來就要提供酬勞的,不應該有那種"他本來就該免費幫我"的心態 ※ 引述《shoisme ()》之銘言： : 我覺得有點莫名其妙， : 以往接受的教育都說台灣學生比較不會跟老師溝通，也比較不會主動求教。 : 怎麼現在遇到外籍老師又說這並不是老師的義務？ : 現在原po的優點反而變成缺點，很不合理吧。 : 我也覺得原po談薪資問題不太好。 : 但是說真的，一個老師上課前需不需要準備教材？ : 教材又有包含哪些？ : 我現在的兩位老師都會將學生私底下的問題拿來跟大家討論， : 台灣學生普遍遇到的寫作與口說問題拿出來教。 : 老師不是那麼輕鬆上課講課本的東西就好，如果學生都不發問不主動拿東西給老師， : 老師怎麼知道問題在哪裡，只是很單純的把課本念一念教一教就好啦。 : 學習是相互溝通的，今天原po主動把作文給老師看，這就是一種溝通， : 至少老師會更清楚知道學生的問題在哪裡，再去著重加強， : 這對學生跟老師來講不是一種互惠嗎？ : 學語言本來就是要不怕問，結果連問都要不好意思，要怎麼進步？ --

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