我想要講的這件事情 並不單指兩個人之間的事情那麼單純..... 這件事跟國籍沒什麼關係 我只是想發洩罷了~ ********************************************************************** 我在一間全美的安親班工作 每一個班級都有一個中籍老師+外籍老師 我的外籍老師是從中歐的某個內陸國家來的 他在我們這邊已經工作很三四年 對於教學非常有經驗 上課非常認真也很嚴格 只要給他教過的學生 家長都很希望自己的其他孩子也能給他教到 該怎麼說明他認真的程度呢? 這樣說好了 一般來說 外籍老師上課的風格因為是外國人的關係 所以通常都會比較輕鬆 比較偏美式風格 什麼讓孩子快樂成長啦 快樂學習啦 (其實大多數就是在玩樂而已) 這是就我過去的經驗所觀察到的現象 但是跟我配課的那個外師 他上課時你可以感受到他十足的控班能力 讓班上20位孩子注意力都在他身上 孩子們也不敢不專心 他很擅長利用板書講解文法和句型 讓小朋友只要專心聽課就差不多懂了 除此之外他自己也會出一些練習卷 上課時也補充很多額外的知識和故事 下課也留在學校改本子 改小朋友的訂正 他也會視情況在課程結束前讓小朋友玩遊戲 他的遊戲豐富到你不敢想像 自己準備的flash cards 地圖 道具 應有盡有 我們安親班一學期兩次大考 也是他努力的重點 孩子們的考卷他一定一一看過 了解每個小朋友的盲點在哪裡 總之一直以來他非常負責任 班上孩子有任何問題 他一定會跟中師或主任認真討論 甚至他希望可以當面跟家長溝通 該如何幫助小朋友才最好 而不是就此擺爛 此外他長的還不錯 不論對誰都很客氣 也還蠻幽默的 所以他的人緣非常好 加上他帶班的能力 讓我們這一個校區在其他校區都還蠻有名氣的 老闆也很看中他 然後.......... 就出問題了 開學後他跟主任說 他想要移民到加拿大的事情 已經核准了 所以他必須要回加拿大處理相關的東西 大約兩三個禮拜 在他離開前 他也跟主任詳細討論代課老師的事情 請代課老師代課到什麼時候他也交代的很清楚 因為他很明確的告訴主任他什麼時候會回來 到了約定的時間 卻一直找不到他人 寫e-mail也沒回 打手機才確認他還沒回到台灣 (類似是無系統服務之類的語音) 又過了兩三天 我們才接到他的e-mail 信上說明他很抱歉他不回來教書了 他在加拿大找到一份更好的工作 薪水高福利又好 他說他擔心他現在年年紀大了 (33歲) 如果他繼續留在台灣 將會削弱他找到類似這麼好的工作的機會 這件事情把大家都嚇傻了ꐊ 一向最負責認真的外師竟然在學期剛開始一個月就跑人 留給我們的卻是一堆爛攤子 家長的抱怨 新外師的面試與任用 孩子們適應的情形..... 有家長甚至說我們故意隱瞞事實 其實早就知道他不回來了還不說 我們才覺得震驚呢!! 如果他能講清楚再離開 大家好聚好散 也不要給彼此帶來困擾 我們也能祝福他在其他領域發揮所長 但是現在 即使之前他做了100分 做的再優秀 因為他的不告而別 讓大家覺得他真是差勁到了極點!!! 現在雖然我們也有在積極的找外師 但這個時段難找人 (4:30~6:30) 最可憐的還是小朋友們阿!! --

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