1+1+363=365 1=球賽終於結束了，觀眾席歡聲雷動，場上的小球員們綻開笑容，興奮的吶喊、 奔跑......。這是少年們最後一場少棒比賽，1998年夏天，美國蒙特力市。 1=機場出口大批媒體，刺眼的閃光燈,驕傲的返鄉遊街,眾人夾道歡迎....... 363=無止盡的訓練之外,還是訓練。這是棒球隊的生活,是「冠軍之後」。 少年認真掰著手指頭,算著一天練球幾小時,對於沒有放假的生活有輕微抱怨, 但,為了冠軍嘛!少年不太需要認真上課,只要專心練球,暑假作業總忘了帶, 反正,當不了國手也可以當教練,再不然,就去釘板模嘛! 自然不矯作的卑南族少年,擁有顛覆的狂想、清亮的雙眼,然而我們卻害怕 這樣的美麗會消失。原本應該被喚作大地或海洋的名字,叫"冠軍"是否太沉重? 導演最後提問,十年後,再回來尋找中華隊,屆時,少年們會在哪裡? "冠軍之後"是鎖在玻璃櫃裡的獎盃,是鎖在心底勝利的記憶,是對前途迷惘的抉擇, 是身心難以負荷的重......。 "冠軍之後"是台灣許多原住民青少年成長歷程的投影。 (摘自2002第一屆民族誌影展巡演研習手冊) 片中的一對雙胞胎，正巧是班上同學的弟弟，看完馬上有股衝動想打電話問同學， 他弟弟的冠軍之後呢？ 在台東唸書的幾年裡，才算是真正的了解原住民，班上就有原住民同學、 國小裡有很多可愛的原住民小朋友、 清晨的部落真的就有醉倒在路旁的原住民朋友、 工藝品的美麗著實令人讚嘆不已...... 生活在其中，就能深刻的感受到原住民朋友的矛盾，及其中複雜難解的問題 這部片在台東播放更是引起許多共鳴，引起熱烈討論，甚至有校長激動落淚..... 也許因為親身經歷，所以感受特別深刻吧 據我所知這對雙胞胎後來跟著媽媽離開台東，沒有繼續升學，也沒有繼續打球， 開始做著類似釘板模的工作，我問同學：為什麼不鼓勵他們繼續讀書? 同學說：讓他們做他們想做的事吧！ 在台東的那段時間裡，也聽過甚至接觸過類似"冠軍之後"的孩子， 每每想到能幫助的有限就....唉.... --

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