http://www.wretch.cc/blog/schelling&article_id=9537460 〈前奏〉 　　若要給實驗計畫的教師研習定調，或可說就是戲劇。每每置身劇場的時刻，不論是交 互角色扮演，講師敘說或是最末次playback劇場(譯為：人人劇場，或者，一一擬爾，或 者，同理心劇場)，流動其間的某種氣味教我特別敏感，那種：小說氣味。 　　「一般常聽見對小說的推崇便是：我在書中的人物身上看見自己的影子，彷彿作者談 的是我，而且對我瞭若指掌；有時也會聽見讀者嘆氣：我覺得被這小說攻訐，被它羞辱， 被它全身剝個精光。對於這些表面上看起來幼稚的看法我們千萬不可加以嘲笑，」我這整 段抄自米蘭昆德拉的話語無非要藉他的結論：「這就是小說被當成小說來讀的鐵證」如此 旁證人生，人生的小說性。 〈聖詠〉 　　主題T：我聽見那個聲音，他在說我的故事，他在故事裡原諒了他，我聽見了也由怨 恨裡解脫，原諒了印象中的他，原諒了自己。 　　變奏。李仔和鍾妹交相扮演。李仔扮演鍾妹，說出了先前聽到的，鍾妹的故事：鍾妹 一次戲劇課裡，探索過往，面對原生家庭，那是她得不到愛，飽受歧視與傷害的心痛所在 ；正在自我探索難以前行的時候，不意左近出現了啜泣的聲音，輕聲述說著，如何他解開 了那個結，看著曾給他痛楚的人老了，病了，甚至對過往也失去了回憶的能力，這個說話 的鄰人自陳他自回憶的牢裡脫開，說他在認真對待而後，在此刻穿過了，放下了，這樣的 故事。鍾妹有點晃神，無意聽到這故事，竟也釋放了某些抑鬱難平的悶氣。李仔這樣說鍾 妹的故事，一時氣氛凝結，在場聽者嗅著自己。 　　發展。年後，某人在劇場中貢獻出生命故事，我們把他演出來。我是那個冷酷的父親 。我的身體代替了李仔的言語，表情和他說話時構作的情結。有人自我身上，嗅出他父親 的氣味：高高立著的指揮。高高站立，我指揮扮家人的眾人，意識到由高傲而冷酷的視角 望向，家，那種熟悉感，這時竟慶幸自己有別的觀看角度…。 　　詠唱。柯爾托(A.Cortot)談法朗克(C.Franck)〈前奏．聖詠．賦格〉，他提到聖詠的 主題開頭雖帶有苦惱的性格，卻又有溫暖的充實感，直言之，這主題並非哭泣哀號的靈魂 ，而是坦白無諱的靈魂。這一切，是走向自我的復歸，這聖詠所呈現的形態，是心著於物 而有憧憬，進而因信仰了前進，雖然履之或苦或憂傷，但那「我能在何處找到自己的救濟 ？」的徬徨前行，終究在前行之後中，發現一絲射來的光芒。 〈賦格〉 　　因為種種因素，自幼對生命充滿疑問，情感豐富對自己又善惡難辨，胸中總有恨意， 又善機巧偽裝，內心充滿困惑與黑暗想法，心總是晃悠晃悠的；迄高中，頗著迷赫曼．赫 塞筆下的悉達多，問題或許還不那麼顯明，竟也試著四處尋找答案。某個晚上，在例行同 修時刻，因緣際會聽見聲音。那次，在我偶爾嗤之以鼻的某道場，有個女子前來證道，以 現在話語來說，其實是生命故事分享，她自陳母親往生早，父兼母職相當不易，但在她青 春狂飆之時沒人談心，常對父親不敬，有許多叛逆的事情云云；直到有次暗裡聽見父親向 人求助，她終於忍不住淚地轉述： 　　「爸爸說…」一頓，「只要給我工作養活小孩，什麼事我都願意…」 　　她邊說邊哭，感覺像懺悔又不全然是，可能還帶著幾分終於懂事了的緩解。一時全場 默然，不久共鳴著哭聲。我心雖動搖卻沒有掉淚，可轉眼被身後哭聲震懾。 　　幾個外省腔口音聲傷心，幾不成聲，聽得出泣下所言：「我想家…」「我想我娘…」 我轉頭，看見老人幾位揩淚不止，是那些被時代左右不得自主的老兵，他們的哭泣、白髮 與皺紋，還有當下聯想的那些故事，那些返鄉探親見了爹娘跪地無法再起的，令人心碎的 畫面。 　　當場我被劈了雷。傻了。那夜，長大了，變了個人，真的回家了。 -- 洪軒樂派小師弟 靈修院 http://www.wretch.cc/blog/schelling http://mypaper.pchome.com.tw/news/schelling/ --

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