// 換列 不再重演，卻成了今日建中的輓歌……。 之二 黃昏時，班頭總喜歡邀我們幾個談得來的老友走下正 誼樓，除了響應黃大洲的琵琶鼠口號 (慢跑吸灰) 外，偶 爾也想起過去的自己，學長們神話般的事蹟……。 那天，一向沉默的阿明突然指著「新紅樓」的屋樓， 開玩笑的冒出一句： 「喂，那白色尖尖的像不像一塊墓碑？」 大家忍俊不住，笑聲打破了向晚的寧靜。那知，他竟 在補充了一句： 「看看那墓碑上，刻的是誰的名字？」 我不禁悲從中來。 之三 牛肉在那裡？Where is the beef？ 去年(1991)的校慶，我一度對紀念書包上的狂妄句子 感到憤慨。如今，「建立新建中精神」、「校長的話」、 「紅樓不敗」這樣的話幾乎蓋過了過去社團的海報……建 中何時成了個充滿標語的學校了？ 這種氣息不只在建中，也瀰漫在整個高中界。我們那 時和附中「謙虛」地搖搖駝鈴、嚧嚧「藍天之子」，如今 卻「狂歌長嘯」、傲骨絹情不斷。 記得有個莫非定律是這樣說：當一個公司開始標榜產 品的技術內容時，表示這個產品已經黔驢技窮了。是啊， 當人文的風氣不再，當上進的精神已斷，我們就只剩下一 個學校的虛名，當外校問起我們建中的時候，除了紀念書 包，再也沒有什麼傲人的成就可以讓我們抬頭挺胸，有的 人卻仍以此虛名自我陶醉！ 似乎言重了些，聯考只剩半年了，我沒有權利，更沒 有這個必要，再去鼓勵大家做些什麼。 有個學弟曾問我，建中的過去難道不是個沉重而無法 再回頭望去的包袱？ 拋開了[？？]，新的建中精神又在那裡？那麼，請把校 門的招牌換了吧！把紅樓前的碑文抹了吧！ 當代資訊的量與質都提升了，為什麼建中卻越來越像 個過氣的國中？而當我們自稱「才子」的時候，是真的發 自修養和識見上的自豪，抑或不過是高中聯考成績單的鉛 字？ 思考…… 如果，需要一把火才打衝得破這種越來越狹窄的空氣 ，那就點燃它吧！ 沙漠乎！綠洲乎！駝客死矣 操場上的草皮是好幾任校長的努才培植成功的，的確 是件令人雀躍的事，同學們可以不必再忍受風沙滾滾，吃 便當還要用手遮著以免沙子飛入之苦，本該是件美事，孰 料，在我們才高興地向外聲稱：建中有綠洲了之後，那綠 洲卻成了一塊聖地，一塊比麥加更神聖的禁地，凡是沒有 劉天子的允許，一概不准進入，逾令者─斬。你是否注意 到了那禁地已儼然成為校方權威的象徵，它成了一種圖騰 ，一個訴說者：老子是學校，學生永遠比我小的政治圖騰 ─唉呀！好一個權威統治。而竟有不明就不裡的學弟說： 「建中那有操場啊！那塊是補校的橄欖球專用練習場吧！ 不然我跟你打賭。」我問他說：「誰教你的！」他答：「 老師說的，不是嗎？」我說：「我是高三的耶！」他卻答 道：「老師要我們少和學長接近，說你們都是壞學生，何 況老師幹嘛騙我！」那時，我也只能啞啞無言，任這位聽 說的高一去。哈，原來學校的洗腦工作如此徹底。真是悲 哉！ 從草地的限制問題，我想大家也可想而知學校內其餘 諸多不合理事項。法律的制定是避免因「人治」而帶來的 偏差疏失，君聽過否：暴力和公權力是一線之隔，只不過 有法律靠的就叫公權力。校內行政系統和教學系統對立之 事，已不只耳聞而已了。從朝會升旗來看，校長不在，理 當由教務主任主持，但我們的邱治治卻不鳥可愛的小立立 ，自己就上了台主持朝會，這對嗎？篡位不說，還蔑視校 // 換列 長，以下犯上，這罪可不輕呀！一個學校的組成分子，理 當以學生及老師為主體，但今日建中呢？行政系統的獨大 ，已使得原先標榜學術自由的校園民主受到極大的威脅， 幾個人組成的行政系統即掌控了校園的一切，學生呢！對 他們而言不過是受統治的「下人」罷了，老師呢！不也只 當成「個人」看齊，自認為是主人而妄自尊大，殊大知以 寬宏之心輔導學生及給予師生們儘可能的幫助，只是一味 地限制再限制，還以自己的擴權成功而沾沾自喜，完全不 懂教學之事而自以為是專家，事事插手，事事阻撓，他們 夠格處理校方行政嗎？還是只有壞事的分，我並非指劉天 子而言，而是指好事者如小邱小美等，他們的擅權自大令 人不齒，不知給予學生福利卻只一再限制學生權利，學生 是來學習沒錯，但在過程中，師長們，您的態度可以好一 些嗎了，不要那麼世故好嗎？ 駝客精神已埋沒在綠洲之下或有朝一日會在綠洲上開 花結果就端看今日你我建中人的所作所為了，你是否思考 過你的時間大都浪費在無意義的敲桿，打牌等娛樂上，而 任憑溜冰、打電動等頹廢舉止讓自己墮落，還是自知穿著 建中制度一天，責任自然比其他人大一日，而珍惜在建中 的每一分一秒。建中人，你是這校園的主人，在爭自由喊 民主之前，別讓這些腐化了自己，多充實常運動，建中人 不是病夫，不是井底之蛙更不是懦夫駝客已死，但明日新 一代的建中人卻正在塑成，老建中在時代洪流中是擋不住 的，唯有我們學生自己去革新也才能讓建中注入新血輪， 而這一切的進展卻全然靠校方推動是否夠力，駝客已死， 但你我卻活生生地正欲改造此刻的建中，明日新建中勢必 在你、我手中完成。 刊後語 第二刊的出現，一定令你們很納悶吧！你一定會問： 「你們不是高三的嗎？怎麼會有空寫稿，製作第二刊呢！ 」沒錯，我們很忙，但全拜連假之賜，八個整天，讓大夥 有充裕的時間準備推出火種2，而後火種3，火種4的 出現。則有待學弟們的努力了。 第一期的迴響令人頗為滿意，此期也加入了兩篇校內 外同學的來稿，可謂冠苔雲集，本組織也成長了不少，總 之對於整個作業過程令人欣慰，在此特地感謝支持我們及 給予我們協助的所有人，並希望全建中同學認同我們，體 諒我們激烈手段的不得已，因為此刻，該是下猛藥的時候 了。 至於對校園環境、校內社團甚至廣大學生的深層分析 、深入檢討，以及具體草案、有效方法的提出，未能做到 ，在此深感遺憾。只因在時間、人力、金錢及身份等客觀 因素之架構下。對能力欠缺的我們來說，的確難上加難。 我們或許訴求了許多沒有答案的缺失，而答案就靠校方與 學弟們誠心地為這古老建中解答！「畫龍」是我們，而「 點睛」，就端看全建中的覺醒了！ 即將揮別建中，想想在建中三年，我們不能留下什麼 ，卻只能用這分刊物來一吐我們三年來所積的鬱悶，而一 切一切卻需後人的傳續，畢竟改革建中的工作，在我們手 中已告一段萿，接下來的路還很遠學弟們，拿出你們的骨 氣，勇敢地走下去，記住在你快撐不下去的時候，有學長 們默默地為你打氣，你，永遠不會寂寞的。走出建中的這 刻，我們感觸良深：她仍是一所偉大的學校，只要你我能 問心無愧地自認為她貢獻了心力，不要問她給了你什麼， 捫心自問，你為她付出了什麼，犧牲了什麼沒有，這只是 火種，未來的路還很長，你們要自己勇敢地走下去。 // 註：本文具有歷史性意義，故錯別字及排版失誤一概保留，「[]」內為無法清 // 晰辨識之文字。 --

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