※ 引述《MANLU (頹廢家族之小六)》之銘言： : 我想大家對校長 : 我想 大家對吳校長有一點點誤解啦 : 我以前 是永春高中的學生 雖然我不是 : 大名校的學生 在台北 也算是一所來可以的公立高中吧 : 我以前在學校的時候 最不喜歡的 就是校長那一板一眼的做風 不過 : 當我上了大學後 才知道 往鴽畯抭斻鬗萿먠就是校長 我想大家不了解他的苦心 : 我覺得 我們都是要面對這個廣大的社會的 不管那一個環境 你都是要聽上面人說 : 話的吧 嗯......這就是今天為什麼社會會這樣的原因 父系社會的遺毒 人就是人 人的價值是絕對的...... 而不是主義不是口號不是理念甚至不是理想 連羅素都說: 我不會為我的理念而死 那今天為什麼我們一定要尊守權威的約束呢?? 我們尊重一個人說的話做的事因為他是個人 兒不是他是這怎樣的人( 如有地位權力 ) : 你總不能說 我是誰誰誰 除非你市連....的女兒的男朋友 : 社會是公平的 對吧 我覺得 我在永春學到很多東西 : 我在校長身上學到最多的 就是如何的謙遜對人吧 : 我們不能總是要求別人 你們說對不對阿.....!說真的 要求別人前 先要求自己 : 就像法律 你不能說台灣幾十年都沒抓過安全帽 現在就抗議不抓吧! : 保持服裝整齊有錯嗎??! 兩件事的目的不一樣請誤混為一談 戴安全帽是因為要保護人的安全 而穿制服只是為了告訴社會這個人是屬於某一特定的一群而已 : 你以後到社會上去工作 你可以說我想穿怎麼樣就怎麼樣嗎??! : 你們說 這樣對嗎?!不是說 傳統 就可以挑戰校規 對吧! 因為要生活......so在工作時人犧牲了自己的價值去換取生存的權利 但不能因此而連自己人的價值該完全被抹煞掉了 因為人是人 人不是機器 : 我想 建中人是高中的龍頭 那就更應該拿出應該有的風範 對吧 : 如果不保持一點樣子 那怎麼拿出一點模範的表現 你們說對吧! 建中之所以為建中就是建中的多樣性和學生的自主性 一群孩子在國小國中受到制式的教育和權威性的壓抑之後 上了這所高中他們終於可以稍微不理大人們加在他們身上的期望和規範 因為他們被認為是未來的菁英該有自己的想法 所以他們才能自歸範的束縛中找到或硬闖出自己的縫隙 而所謂的大人們也才容許他們有這一小片的天空 說真的今天吳校長一來就抹煞這樣的空隙 建中算是死了一半了 想知道為什麼建中一直是台北甚至過去都是全國高中中的龍頭嗎?? 在於建中人不受所謂的制式和歸範的約束 他們真的夠自我卻自我的有意義 他們學會為自己活......不而不是一堆有的沒有的口號和規範 套句某人看到哥德說的話: 這才是一個人...... 說真的人若沒有自己空有規範和制度有什麼用 你的想法就像今天很多人想用所謂的制度去實施教育一樣 那是無用且違反人性的這也是今天教育失敗的原因 真正的教育要從心做起而一切的制度只是心的工具 如果工具不合用就該改善或換掉它 又今天穿制服是否有意義呢?? 我個人是覺得穿制服......就是一件抹煞個人的事 它所表達的是你是這個團體的 so你該這樣做甚至必需服合社會其他人的要求 事實呢??人本來就不該怎樣......而社會化也只是現代人要活下去的工具罷了 說真的過去要不是穿制服不用花腦筋 我還真的不想穿哩 我是建中49th -- 系列之二：快樂的天竺鼠 我想養土撥鼠，可是爸爸說家裡沒有土不能養，土撥鼠住在這裡會不快樂；如果土撥鼠要 有土才快樂，那天竺鼠是不是要有天空才行呢？以後我養天竺鼠，一定要讓它每天都看到 天空，讓別人快樂，我自已也會很快樂。 關心自己也關心別人。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.twbbs.org) ◆ From: 140.112.7.151