※ 引述《claus (老莊思想的瞌睡蟲)》之銘言： : ※ 引述《puec (morphology)》之銘言： : : 看你也是那種雖千萬人吾往矣的好漢. : : 聽話不是壞事.但是臣服於人為階級制度下的不當命令. : : 讓人覺得可惜你少了根筋. : 但是那些尚未公布的命令真的是不當的嗎？？ 前面有人講的很清楚.不顧風土民情便大刀闊斧的做下去便是不當. : : 一個校長如果要做到這樣才算好,那麼大學校長為何不換這種的呢? : 因為高中跟大學還是有許多不同之處 高中跟大學不同. 我覺得建中比大學還要大學. : : 規定每天要升旗,每天要穿制服.早餐不能跟路邊攤買.圍牆加鐵絲. : : 門口放狼狗.大四畢旅公辦.這種愛民如子的校長如果能到現在靡爛的大學當校長. : : 那不知道有多好? : : 你同意嗎? : 我想我就不會去讀這所學校 你不會去讀那所學校表示你覺得大學生的這些行為是正常囉? 這些行為在大學是家常便飯不足為奇.校長不該管那麼多. 那為什麼大學生這樣做你會覺得是家常便飯呢?為什麼你不去讀這種 校風嚴格.人人正矜危坐西裝筆挺的大學呢? 他門的思考能力也不見得差呀?那為什麼你不去讀呢? 校規不是不能鉗制一個人的思想嗎? : : 我不同意.因為大學就是在培養一個人變成一個完整的人.而不是只有讀書. : : 變成明是非辨善惡的人.有獨力思考能力的人. : : 而大學提供了做錯事要付出代價最少的環境. : : 我想建中也是這樣的一個地方. : : 能進建中的都不是泛泛之輩. : : 對這些人來說,他們所享有的特權就是不用很拼很拼也可以把書讀得有點樣子. : : 所以建中學生的重點不在於讀書,我想進建中最重要的是提早陪養自己變成 : : 一個擁有思考能力的人.書隨時可以讀,但是這種環境,這些可以跟你激蕩的人事 : : 物確不是常常會有. : 難道進建中的重點就是在如何鑽校規的漏洞？？ : 如何學習3秒內爬牆？？ : 如何有勇氣的穿拖鞋汗衫走過教官面前嗎？？ : 不是吧 : 思考能力的培養不是靠校規就可以壓抑的 那些不是漏洞,那些是建中人原有的自由. 很久以前有人走大們出校被教官遇到.教官問,他們只說"老師上得不好"就放人了. 很久以前的建中也聽說是自由上課制.老師上得爛就得面臨人去樓空的窘境. 這些是建中大學化的足跡. 今天吳校長所做的是集中管理.軍事管理.這是一種大退化. 為什麼你可以容許大學生,那我就以一樣的原因容許建中學生. : : 我們討厭這樣的校長,是因為他有可能把這種環境給抹去. : : 那我們的學弟出來將會變成名符其實的書呆子.雖然以前就有人這樣講. : : 不過他們這樣講的時候我們可以把能力拿出來塞別人的嘴. : : 但是將來有人這樣講.那些被奴化的學弟要拿什麼來跟別人抗辯,還是說 : : 覺得我們本來就是要讀書,書呆子是一種光榮? : : 我們也可以不要管.讓建中變成全國最大的補習班.這樣也不用花錢花時間 : : 去跟你吵,想要把你扭轉過來.你今天如此理直氣狀想必是因為你身邊的人 : : 都頗認同你的想法.在你背後不知道還隱藏著多少這種可憐人. : 如果他們因為校規變的比較嚴格而無法生存而變成書呆子 : 那他們的確可憐 : 他們就不該進建中 以吳的能力.及作風.我想不是校規嚴不嚴格的問題. 問題在他會如何去改變建中的學習風氣. 不過這是未來的事,.他"如果"不會,那當然是樂觀其成. 他"如果"會,那建中是不是就此消失? 就他現在的所做所為.我不能信任他. --

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