※ 引述《MousePad (I shall return)》之銘言： : 讓我來說一些後話 : 我認同104那次的立意 : 但姑且不論你們的報告究竟發生多少影響 : 我們得到了一個來做官的校長 : 這點從你去找校長談事情時.得到的回答就可以知道 : (1.我會責成辦理 2.同學的心我都明白.但我們要再研討研討...) : 我不是說他不能這麼說 : 但他把校長當閒官作的結果是 : 助長了溫桂琳! : 助長他有什麼不好 : 我想大家清楚得很. 我提我高三時的一個經驗來說明我對李校長的印象好了. 雖然可能只是單獨的例子但我想總有點參考價值. 高三時童軍團和三研社因為想要自己架站做了一些爭取, 在爭取的過程中, 和當時負責老師黃三郎有不少直接衝突, 我甚至具名寫信給 [email protected], 向李校長說黃老師 立場前後不一等等. 最後校長將溫, 黃老師和我都找去當面談, 最後決定在校方能夠的範圍內給學生發展的可能, 也因此才有 建中童軍站的出現. 這樣的敘述可能感受不到什麼, 但校長收到一個意見之後, 願意 直接和我們對談, 解決這事, 而不主觀的認為誰對誰錯, 我想這是 很重要的. 建中網路在李校長的支持下, 也有相當的發展, 我想這和 劉校長時代比起來, 好太多了. 當然, 也有其他方面的問題, 例如說, 放鬆社團的審核, 對於現在的建中 到底是好是壞? 現在建中的電腦網路相關社團一卡車, 到底有什麼幫助? 學術性社團多數都奄奄一息, 這是自由市場, 以及社團過度功能性的後果. 這些都是李校長時代的一些問題. 可是許多進步確實是看的到不是嗎? 總務處的工程收支透明化了, 多數 的改建工程都算是蠻恰當的. 比起我高二時的建中, 現在的建中在古意之外的, 不再是破舊的明道, 誠正樓, 莊敬樓面也不再是東缺一快溪缺一快了... 若說李校長是閒官我是絕對不會同意的....至於任用溫, 那要從許多方面來看了, 因為不用溫, 還能找到誰呢? 也許是爛中取不爛? -- 所有的期待都已落空， 然而我卻可以帶著笑容入眠... 不再需要擔心失去， 因為不再有任何人會捨我而去..... --

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