關於，林志弘老師。 【很抱歉本文打的相當的雜亂。】 -------- 【名義上，我在建中是沒有上過正規的化學課的，這個可以從學務處的出席紀錄證明。】 【但是，林老師確實是我的化學老師。他確實讓我真正學到，學習的方法，以及態度。】 -------- 課程 高一，基礎化學課。 第一堂課，老師進來，按照慣例【嗯，至少我現在知道是慣例】的 宣佈了這個學期的評分標準，以及另外告知我們一些關於免修鑑定的事項。 當時我記得班上應該是四個人去考吧。 打開課本感覺內容很貼近常識，就決定不準備考試直接去考。 於是考試時間到，題目下來了，就是林老師出的題目。 在建中二三類組待過應該會知道林老師的考卷會長成什麼樣子。 B4橫式分二頁，標楷體10號字，選擇題一律帶有倒扣， 還有說實在難的相當詭異的題目。 嗯，如果覺得基礎化學很難出難題的同學，可以試想一下， 高一學生應不應該把咖啡因的化學式記起來。 【不過我那題似乎有猜對:P 不過題目難度大概就是這樣。】 考試隔天，林老師說，參與考試的人沒有一個及格的。 不過他開放兩個50分以上的同學可以去考複試。我是其中之一。(57) 另一個同學放棄了，理由印象中好像是交換條件。【應該是不用交報告之類的】 複試是實驗操作，題目是陰離子定性分析。 鑑定三個小塑膠滴管內的未知試液的陰離子。【當然是限用這些量量:P】 還有給一些已知的藥品。【都是一個小塑膠滴管的量】 答案好像是SO42- HCO3- CO32-， 現在看起來對一個高一的學生算是相當的困難了，特別是HCO3-和CO32-的分別。 當時是採用近似於滴定的方式猜出答案。 於是在時間內恰巧完成。【用完最後一滴Unknown B】 老師感覺上對這個結果很滿意， 他說，通過免修還有一個條件。 『以後如果有競賽，不可以不參加。』 當時也很高興的答應了。就算沒有這句話，我想我還是會參加的吧:P 於是，一年級上學期，基礎化學免修通過。 下學期，開了一門課叫『化學專題』， 簡單的講就是延續四個主科的課程。 林老師的決定是，把這門課的時間用來上高二化學課的課程。 免修制度之外的這堂課修起來特別慘痛。 沒錯，『慘』『痛』。 當時仍然是個不喜歡唸書的小孩子， 而且憑藉著自己的小聰明， 加上清大輔導計畫似乎都已經學過了， 課程可以很直接的理解， 就覺得似乎不需要花時間去唸他。 於是整個學期所有的化學成績都沒有及格過。 相對於IChO初試71分的成績， 【以一個不知IChO為何物的高一學生來說算相當不錯了，至少我現在還是這樣覺得。】 老師總是說『資優生就是不肯用功。』 嗯，可能會看這個版的某些同學學長或是學弟，都知道他兇起來是什麼樣子。 所以這裡我就暫不贅述。 但是，現在想起，我感覺的到，老師的心裡似乎有著深沉的悲哀。 『明明就是上好的材料卻無法雕琢。』 學期結束。學期成績是60分。 高一下，化學專題，除了高二的課程之外，另外有一份『課程』之外的作業。 30頁的模擬小專題。就是忽略所有的實驗數據以及實驗討論做出來的專題。 這樣講起來可能很奇怪。不過其實仔細想想是做得到的。 當時他規定我們必須使用投影片，禁止使用Powerpoint。 雖然這個要求看起來有些不合理，但是其實現在會感覺， Powerpoint和投影片各有其長處，而且在這樣個過程裡面， 真的學會了『發表』這個過程， 這之後許多Powerpoint的盲點都很少在班上發生過。 高一結束之後，高二我決定絕對不能再讓化學科的成績像這樣難看。 所以開學之後，把相當多的時間都砸在參考書上。 更精確的來說，高二開學之後，我把幾乎所有的時間都拿來唸免修。 就是孤注一擲，完全忽略其他東西的唸法。 但是，短短兩個星期要拼完整個學期還是不夠的， 特別是在不被注重的熟練度上。 於是，課程筆試47 實驗筆試74 平均60.5 Pass. 不過還是被要求要留下來上課，留下來考試，只是單純的有較高的成績保證而已。 後來，高二因為社團的關係，有請了幾次假，但卻沒有知會老師， 於是老師似乎很生氣，以為我是故意不去上課，於是有放話說下學期免修考會提高難度。 下學期免修考因為競賽的關係，雖然難度和題目數量和計算量的的確確提高非常的多， 【四面滿的考卷兩個小時硬是給他寫完，至於正確率就沒辦法了~"~】 不過還是硬給他拉到66.5。 老師看來滿高興的，根據老師的說法，這份考卷50分他就很滿意了Orz 高三之後的免修是選訓營結訓附送的，就此略過。 【這是文章一開始說我沒正式的上過化學課的意思。紀錄上全部都是U(公假)。】 ----- 科展 高一因為專題的關係有跑去找老師問看看有沒有什麼建議的題目。 結果下來的是一個現在仍然會咋舌的題目：BZ Oscillation 【當然那時候不知道叫這個名字啦】 用很不成熟的腦袋去玩了一個學期當然還是沒有什麼結果。 老師說，這些東西他自己也不清楚，作不出來也沒有關係。 高二， 還是專題。 老師給了我們一個關於鐵離子在空氣中氧化的問題。 作到一半就被水蒸發的問題卡死了。 現在想想其實就加水就好了嘛~"~ 不過當時是卡死的。嗯這不是重點。 在那段時間裡，似乎常常被老師罵說只靠小聰明之類的話， 當時自然是很反感，但是其實還是知道老師說的是實話。 到寒假，相當緊張因為照這樣下去什麼都作不出來， 然而下學期開學就要交件了。 這個時候林老師打電話來家裡。 老師說，作不出來就算了，沒有關係。 『如果你興趣在競賽上，就專心拼競賽吧。』 嗯，所以科展的路就停在這裡。 ----- 競賽 【先開始廢話一下】 高一進來當然是很順手的報名了校內化學科能力競賽。又不用錢。 很莫名其妙的過了初試，但是在複試被刷下來。 清大輔導計畫的甄選是第六名錄取。 下學期IChO初試在廖家榮老師的鼓勵之下去考。83名。 高二上學期在知道初賽過了之後。 在剩餘的兩個星期之中硬是把三年的課程看了一遍。【因為時間的關係僅止於看而已】 然後校隊備取。 於是與校隊一起集訓， 『反正高二的趁現在多拼一點高三就可以出頭了』我想老師們是這樣想的。 在這個時候認識了化學科教師群。 在這個時候大概知道了高中三年的課程在幹什麼。 於是，兼採林老師唸指考的方法和曹淇峰老師唸競賽的方法， 高二上整個學期我都把時間花在化學上。 【整個學期的意思是其他科完全不顧，所以能當的都當了。】 終於在上學期末的時候，我想我對高中化學算相當精熟的， 至少那個時候去作歷屆的聯考指考題都有90分的把握。 於是寒假，以及下學期開學的時候都把時間花在普化，以及有機化學上。 下學期的免修就是在這樣的狀況之下過的，當然66分的成績又讓我回去唸了高中化學。 但是當我打開細說的時候，我發現我欠缺的的確是熟練度， 但這份熟練度是除了林老師的考試之外，其他地方都不必要的！ 自此，高中化學算是大成。【好像在練武功一樣】 四月，IChO初試，在沒寫一頁的情況下進了選訓營。【漏看最後一頁T_T】 以第八名的成績結訓。【保送資格GET! :P】 ------------------廢話分隔線----------------------- 看完上面的話應該會發現，其實我的競賽並不算是林老師帶出來的， 但是林老師給我的是一種敬業，精益求精，甚至不惜鑽牛角尖的唸書方式。 如果有些餘力，何不鑽牛角尖？ 真的要說林老師在化學上對我的指導是相當少的， 但是他指導的是一種讀書的態度，一種讀書的方法， 而這是我從小到大其他老師所沒有教導給我， 或更精確的說，是其他老師已經教導了，但是沒有讓我學會的。 自此我相當感謝林志弘老師。 ------------------嗯，繼續:P----------------------- 選訓營回來，林老師有找我去與大家分享選訓營的內容， 以及一些準備方法之類的。 其實建中化學科是相當缺這些競賽的方法的。 嗯 就是這樣的時間， 剛剛好我們是先有打聽到他的生日，就在那次化學專題的隔天。 於是，我們就定了一個巨大的蛋糕【給差不多20個人吃的】 然後先把他放在背包堆裡面藏起來:P 然後在小黑板的背面寫上 祝C.H.Lin"明天"生日快樂 然後老師走進來了，說 『走走走我們去隔壁，教室比較大比較方便。』 然後他就先過去了。 於是我們就幾個人把所有的背包都搬過去 留下兩個人推黑板，兩個人推已經插了蠟燭的蛋糕進去:P 然後祝你生日快樂的歌聲響起:P 嗯，我想老師應該是很感動吧:P 講了不少心內話，不過老師有交代我們不能跟別人說，所以這裡就不說了:P ----- 嗯，高三上學期的競賽，初賽以104.2/116的高分通過。 複賽沒看到成績 不過推測是16x/200，但是掉到第十名Orz 不過在決賽【實驗操作】的時候，以領先中間群30分的詭異分數拿了校隊一。 【成績出來是 8x*1 7x*1 6x*1 然後很多的5x和4x】 市賽也是考完大概就知道一等獎了:P 題目不比指考難，對於一個題海訓練出來的人是再容易不過了:P 然後是全國賽。 12/23四個學生一個老師就撘了火車南下高雄。 路上老師睡的很悠閒:P 中午到了，便當車推了過來， 老師搶著買我們所有人的便當。嗯，其實是很感動的。 雖然這一路上林老師並不能給我，或是我們，關於競賽上直接的指導， 但是他堅持給我們最好的環境，給我們最好的方法和態度。 嗯，考試的過程就不贅述了， 總之是我們包了僅有的兩面一等獎給林老師:P --------- 家長會，聽到有個家長去問林老師， 『我兒子的化學現在要怎麼辦？』 老師還是很乾脆的回答， 『唸別科吧。投資報酬率會高很多。』 嗯，或許很多人乍聽之下會覺得很狠毒，很靠邀，很...... 但是，又有幾個人了解，他是在什麼樣的情況之下說這句話的呢？ 如果像個so-called的好老師一樣， 鼓勵學生不要放棄去唸書的話， 一個對化學沒有興趣而從高一荒廢到高三下的人 應該要怎麼在幾個月的時間把化學成績救起來而不至於荒廢掉其他科目呢？ 把其他科目往上拉，真的是投資報酬率較高的選擇，真的。 那一個好老師能這樣說嗎? -------- 林老師，為什麼明知大家討厭壞人，還是扮黑臉讓很多學生討厭他， 我想，往往是因為，當個好人，通常是讓大家更難過。 ------- 謝謝你，林老師。 ※ 引述《Parhelia (Macroprocessing)》之銘言： : 林志弘我是覺得還不錯啊 : 其實他教的只能算是普通啦 很清楚 不過沒有特別容易理解 : (不過話說回來 高中化學都一元一次方程式 除了平衡係數以外 XD 應該都還好吧) : 但是重要的是他會逼同學念化學 這是無庸置疑的 : 建中高二學生很混死不唸書 這個要逼一下 : 尤其是化學 我個人覺得數學物理光靠聰明也可以學得很好啦 : 但是化學有很多東西要唸過才記得 : --- : 其實我很不能理解很多人因為靠腰他會兇人 : 就上他課不聽講 然後跑去補習 我真的認為化學補習班的存在沒什麼意義 : 高中化學範圍很小 題目也很死的 : ※ 引述《Chioushiyan (綾瀨はるか)》之銘言： : : 我對林志宏看法一半一半 : : 高二我化學超濫 : : 他對我講話很難聽 : : 那時候覺得他很機掰 : : 現在也是 : : 而且他太喜歡發飆了 --

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