作者angelgift (童書板童書板鄉民)
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標題[新聞] 為興趣 不要為寫報告而讀
時間Sat Dec 1 14:57:10 2007
為興趣 不要為寫報告而讀
更新日期:2007/11/30 07:30 記者陳智華/台北報導
國立陽明大學神經科學研究所教授洪蘭指出,國際閱讀素養報告中,台灣小學生
為興趣做課外閱讀比率低,她呼籲父母多給孩子自由閱讀時間,學校不要逼寫讀書報告,
教育部推廣閱讀也應重質不重量。
教育部中央課程與教學輔導諮詢教師吳惠花指出,有的老師採取閱讀後要寫心得的策略,
或辦讀書比賽,確實可能會澆息部分學生閱讀的樂趣和熱情,影響閱讀習慣的建立,輔導
團會根據這項報告,擬出更有效的閱讀教學策略。
洪蘭認為,很多人都知道閱讀的重要且開始閱讀就好,不過,台灣學生很少為興趣做課外
閱讀,不將閱讀當「悅」讀,台灣的孩子很可憐,不但當學習是負擔,連應該快樂的閱讀
也變成苦差事。洪蘭說,知識不分課本內外,但現在不少家長不讓孩子讀喜歡的東西,
她認為,開卷有益家長應多給孩子自由的時間,看喜歡的書。
吳惠花指出,教育部每年挹注大量經費在閱讀上,排名卻遠遠落後香港和新加坡,讓推廣
閱讀的輔導團老師很憂心,應該要回頭檢視教學策略是否正確。吳惠花表示,
要求
寫學習單或辦閱讀王等比賽,會讓學生失去閱讀的興趣,有很多老師並不採取
這種方法。
此外,不少學生很少獨自閱讀,吳惠花說,這應與家長陪讀少有關,但學校老師可以協助
學生養成習慣,回家也閱讀;至於學生校外閱讀比率少,她認為,
這與回家功課太多
有關。
(ㄏ‵皿′)ㄏ
在異國求學開始,我就開始期待到底什麼時候我們的語言才能取代英文成為世界共通
的溝通工具。但在中文逐漸成為強勢語言之際,我們到底有沒有擁有優勢,
我竟然無法提出一個肯定的答案。
之前在面試時被問及台灣的教育現況,我差點說出台灣教育彷彿看不見未來一般黑暗,
其他撇開不談,到底現在的國語教育跟閱讀政策到底出了什麼問題,都沒有人知道嗎
英文學個半弔子就算了,自己的母語還學不好是怎樣阿
新聞裡被我標示的地方,是我個人的想法。
一、請出版社不要再把快樂的課外書教材化,還提供學習單或教案
二、跟回家功課多少無關,有閱讀習慣的人就是會閱讀,沒有閱讀習慣的人就算作業
再少,還不是只會看電視上網打電動 ..╮(﹋﹏﹌)╭..
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1F:推 waysay:推!!!反教案化,反閱讀成為教學工具! 12/01 20:16
2F:→ waysay:台灣目前搞得有點倒因為果,閱讀承載太多目標,失去焦點 12/01 20:16