作者angelgift (童书板童书板乡民)
看板child_books
标题[新闻] 为兴趣 不要为写报告而读
时间Sat Dec 1 14:57:10 2007
为兴趣 不要为写报告而读
更新日期:2007/11/30 07:30 记者陈智华/台北报导
国立阳明大学神经科学研究所教授洪兰指出,国际阅读素养报告中,台湾小学生
为兴趣做课外阅读比率低,她呼吁父母多给孩子自由阅读时间,学校不要逼写读书报告,
教育部推广阅读也应重质不重量。
教育部中央课程与教学辅导谘询教师吴惠花指出,有的老师采取阅读後要写心得的策略,
或办读书比赛,确实可能会浇息部分学生阅读的乐趣和热情,影响阅读习惯的建立,辅导
团会根据这项报告,拟出更有效的阅读教学策略。
洪兰认为,很多人都知道阅读的重要且开始阅读就好,不过,台湾学生很少为兴趣做课外
阅读,不将阅读当「悦」读,台湾的孩子很可怜,不但当学习是负担,连应该快乐的阅读
也变成苦差事。洪兰说,知识不分课本内外,但现在不少家长不让孩子读喜欢的东西,
她认为,开卷有益家长应多给孩子自由的时间,看喜欢的书。
吴惠花指出,教育部每年挹注大量经费在阅读上,排名却远远落後香港和新加坡,让推广
阅读的辅导团老师很忧心,应该要回头检视教学策略是否正确。吴惠花表示,
要求
写学习单或办阅读王等比赛,会让学生失去阅读的兴趣,有很多老师并不采取
这种方法。
此外,不少学生很少独自阅读,吴惠花说,这应与家长陪读少有关,但学校老师可以协助
学生养成习惯,回家也阅读;至於学生校外阅读比率少,她认为,
这与回家功课太多
有关。
(ㄏ‵皿′)ㄏ
在异国求学开始,我就开始期待到底什麽时候我们的语言才能取代英文成为世界共通
的沟通工具。但在中文逐渐成为强势语言之际,我们到底有没有拥有优势,
我竟然无法提出一个肯定的答案。
之前在面试时被问及台湾的教育现况,我差点说出台湾教育彷佛看不见未来一般黑暗,
其他撇开不谈,到底现在的国语教育跟阅读政策到底出了什麽问题,都没有人知道吗
英文学个半吊子就算了,自己的母语还学不好是怎样阿
新闻里被我标示的地方,是我个人的想法。
一、请出版社不要再把快乐的课外书教材化,还提供学习单或教案
二、跟回家功课多少无关,有阅读习惯的人就是会阅读,没有阅读习惯的人就算作业
再少,还不是只会看电视上网打电动 ..╮(﹋﹏﹌)╭..
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 138.243.179.133
1F:推 waysay:推!!!反教案化,反阅读成为教学工具! 12/01 20:16
2F:→ waysay:台湾目前搞得有点倒因为果,阅读承载太多目标,失去焦点 12/01 20:16