用Anki刷題，固然很有用，但讀懂文章、寫對考題、和語言溝通的能力不完全相關。 前幾個月，接到了一個很奇妙的家教Case。 小朋友是5年級生，英語程度照CEFR的水準我估是A1-A2之間，他媽媽請我去教他。 希望全程上課，不論是課堂內容或是閒聊都要用英語進行， 我爽快的接下來進行了2個月的課，才發現家長本身就是小學的正式英文老師， 但沒有能力在日常生活中和自己的孩子溝通，所以才找我去。 我震驚了，正統教育大學畢業的小學正式老師， 為什麼沒有能力和自己的小孩在日常用全英語溝通呢？ 後來我去查了一些文獻，主要是語言習得和統計學習的東西，我明白了幾個重要的： 1.Native speaker其實除了在學校受過少許的文法訓練之外， 他們其實大多不知道文法規則，也不會去背所謂的文法的例外。 2.Native speaker在母語環境中成長，所用學習方式完全是immersion，而且 其input的數量極大，一個20歲的Native speaker有15萬小時左右的input。 而在台灣，就算是外語系畢的大學生也很少超過2萬小時的immersion。 3.晚期學習者（成年後），使用外語在布若卡氏區通常會激活與母語分離的區域。 4.處理外語時，大腦會更多地動用左背外側前額葉 (dlPFC)。這是因為外語處理需要更強 的「執行功能」來抑制母語干擾並進行語言轉換。 5.語言習得的機制其實是統計學習，統計學習其實跟LLM很類似。 （Statistical Learning）是指大腦自動偵測輸入訊息中「機率分佈」與「重複模式」 的能力。是指大腦自動偵測輸入訊息中「機率分佈」與「重複模式」的能力。 6.統計學習在語言習得的功用在於能自然地使用： 斷詞與語音切分，語法直覺，慣用語與搭配詞 (Collocations) 搭配的道地用法。 7.Passive skills 和 Productive skills其實是使用不同的Neuralpathway。 Anki本身還是很非常有用的，但你怎麼用，你卡片的正面和背面怎麼寫，你使用的時候 有沒有搭配圖片和聲音，你有沒有在卡片中夾雜譯， 都會影響你到底能不能用你的目標語言流暢的溝通的。 It's a pity that, if your English teacher was teaching English in Mandarin, it's understandable why you would always struggle to communicate in English. You have to stop translating in your head so that you can start living in English. 在你有了很大量的immersion之，再慢慢的用Anki去擴大英語裡面出現頻率比較低， 或者是你自己常常失誤的部分，這是比較合理的作法。 至於速成在半年內掌握一個語言之類的東西...我自己是不太相信。 ※ 引述《sssh5566 ()》之銘言： : 我買了，但後來又賣了 : 因為大部分的內容在網頁上都能找得到 : 此外，這本書終究是一套"用傳統方法"讓你準備考試的書 : 台灣人欠缺的是語言溝通的能力 : 但大多數人迷信的是 語言考試上的分數 : 書中似乎有點間接反對 "看美劇日劇"來學外語 : 我不太同意這個概念，自然的材料才是最省時最道地的方式 : 之前也買過hero，用完後覺得對語言能力的提升沒什麼幫助 : 倒是那 音速日語教材我有點好奇就是了 : Anki的部分，我花了750購買 : 目前是覺得用來錄日劇的一小段一小段句子還不錯 -- 我以為别人尊重我，是因為我很優秀，後來才明白， 别人尊重我，是因為别人很優秀。—魯迅 https://www.threads.com/@musashi0839?hl=en --

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