用Anki刷题，固然很有用，但读懂文章、写对考题、和语言沟通的能力不完全相关。 前几个月，接到了一个很奇妙的家教Case。 小朋友是5年级生，英语程度照CEFR的水准我估是A1-A2之间，他妈妈请我去教他。 希望全程上课，不论是课堂内容或是闲聊都要用英语进行， 我爽快的接下来进行了2个月的课，才发现家长本身就是小学的正式英文老师， 但没有能力在日常生活中和自己的孩子沟通，所以才找我去。 我震惊了，正统教育大学毕业的小学正式老师， 为什麽没有能力和自己的小孩在日常用全英语沟通呢？ 後来我去查了一些文献，主要是语言习得和统计学习的东西，我明白了几个重要的： 1.Native speaker其实除了在学校受过少许的文法训练之外， 他们其实大多不知道文法规则，也不会去背所谓的文法的例外。 2.Native speaker在母语环境中成长，所用学习方式完全是immersion，而且 其input的数量极大，一个20岁的Native speaker有15万小时左右的input。 而在台湾，就算是外语系毕的大学生也很少超过2万小时的immersion。 3.晚期学习者（成年後），使用外语在布若卡氏区通常会激活与母语分离的区域。 4.处理外语时，大脑会更多地动用左背外侧前额叶 (dlPFC)。这是因为外语处理需要更强 的「执行功能」来抑制母语干扰并进行语言转换。 5.语言习得的机制其实是统计学习，统计学习其实跟LLM很类似。 （Statistical Learning）是指大脑自动侦测输入讯息中「机率分布」与「重复模式」 的能力。是指大脑自动侦测输入讯息中「机率分布」与「重复模式」的能力。 6.统计学习在语言习得的功用在於能自然地使用： 断词与语音切分，语法直觉，惯用语与搭配词 (Collocations) 搭配的道地用法。 7.Passive skills 和 Productive skills其实是使用不同的Neuralpathway。 Anki本身还是很非常有用的，但你怎麽用，你卡片的正面和背面怎麽写，你使用的时候 有没有搭配图片和声音，你有没有在卡片中夹杂译， 都会影响你到底能不能用你的目标语言流畅的沟通的。 It's a pity that, if your English teacher was teaching English in Mandarin, it's understandable why you would always struggle to communicate in English. You have to stop translating in your head so that you can start living in English. 在你有了很大量的immersion之，再慢慢的用Anki去扩大英语里面出现频率比较低， 或者是你自己常常失误的部分，这是比较合理的作法。 至於速成在半年内掌握一个语言之类的东西...我自己是不太相信。 ※ 引述《sssh5566 ()》之铭言： : 我买了，但後来又卖了 : 因为大部分的内容在网页上都能找得到 : 此外，这本书终究是一套"用传统方法"让你准备考试的书 : 台湾人欠缺的是语言沟通的能力 : 但大多数人迷信的是 语言考试上的分数 : 书中似乎有点间接反对 "看美剧日剧"来学外语 : 我不太同意这个概念，自然的材料才是最省时最道地的方式 : 之前也买过hero，用完後觉得对语言能力的提升没什麽帮助 : 倒是那 音速日语教材我有点好奇就是了 : Anki的部分，我花了750购买 : 目前是觉得用来录日剧的一小段一小段句子还不错 -- 我以为别人尊重我，是因为我很优秀，後来才明白， 别人尊重我，是因为别人很优秀。—鲁迅 https://www.threads.com/@musashi0839?hl=en --

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