※ 引述《JimiHendrix (Blue Wild Angel)》之銘言： : 想了很久，還是決定po在這裡請教大家 : 請問"科普"書這簡稱的全名是甚麼? : 是科學普羅大眾　or 科學普及嗎，但念起來不太順... : 改成普科書反而比較順，給普羅大眾看的科學叢書 : 科普書英文是science book　被歸類到popular science內 : 但還是不知道"普"字從哪來的。 : 平常念的很順口，感覺望文生義，被問到還真的說不上來　＝　＝ 以下從三個觀點來探討科普書之意涵： 一、兒童文學觀點： 科學類兒童讀物係指適合各年齡兒童閱讀，以精美、正確的圖畫、照片呈現， 以及淺易簡明的文字敘述，來向兒童介紹自然現象、科學知識的課外讀物。 這類兒童科學讀物涵蓋極廣，包括學校的自然課本、坊間知識性的科學類兒 童讀物、科學家傳記、科學類期刊、科幻故事…等均可列入。 二、科學教育觀點： 科學教育學者主要著重於自然科老師進行教學時所使用的教材，如自然課本、 或將科普書部分內容編成上課講義，皆稱之為科學文本。科學文本具有做科學 、組織科學、解釋科學、以及挑戰科學的功能。常涉及「類屬-組成」論述。 所謂「類屬-組成」論述就是指用來呈現科學概念間類屬與組成關係的陳述方式 ，例如：「A 分為B、C」指出A 和B 及C 間具有類屬（kind of）關係，而「A 由B、C 組成」則指出A 和B、C 間的組成（part of）關係。因此，科學文本牽 涉到作者、教師、學生彼此對該文本的閱讀理解、詮釋。 三、個人觀點 我覺得科普書跟其他文學最大不同處，在於科普書涉及到科學名詞的敘述， 科學名詞的意涵是科學家發明、並規範之，科普書作者、或自然科老師不易編寫。 舉例來說，若我們要跟學生描述發電機的發展過程，就一定得先說明法拉第 先發現電磁感應，然後法拉第再利用電磁感應原理製造出世界上第一台發電機。 這時，假使讀者、學生沒有電磁感應的先備知識，便不易閱讀理解作者、教師 為什麼講發電機要先講電磁感應，讀者、學生就不會體會法拉第發明發電機的偉 大與脈絡。而文學可以藉由作者的文筆，進而編寫、轉化成讀者易了解的言語， 例如三國演義，除了羅貫中的版本，坊間也有其他作者的版本。 這也就是為什麼科普書在出版品中，是屬於小眾市場，科普書相較於文學書藉 ，常涉及到科學名詞，若讀者沒有相關科學背景，便不易推廣，間接造成教師、 家長不知道怎麼跟學生、小孩討論科普書。 -- 說什麼天天天藍 說什麼月月月圓 晴天是為了下雨 圓月是為了月殘 花是為凋落而開 草是為枯萎而綠 你我一夕的相聚 只是為了長久的分離 --

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