※ 引述《JimiHendrix (Blue Wild Angel)》之铭言： : 想了很久，还是决定po在这里请教大家 : 请问"科普"书这简称的全名是甚麽? : 是科学普罗大众　or 科学普及吗，但念起来不太顺... : 改成普科书反而比较顺，给普罗大众看的科学丛书 : 科普书英文是science book　被归类到popular science内 : 但还是不知道"普"字从哪来的。 : 平常念的很顺口，感觉望文生义，被问到还真的说不上来　＝　＝ 以下从三个观点来探讨科普书之意涵： 一、儿童文学观点： 科学类儿童读物系指适合各年龄儿童阅读，以精美、正确的图画、照片呈现， 以及浅易简明的文字叙述，来向儿童介绍自然现象、科学知识的课外读物。 这类儿童科学读物涵盖极广，包括学校的自然课本、坊间知识性的科学类儿 童读物、科学家传记、科学类期刊、科幻故事…等均可列入。 二、科学教育观点： 科学教育学者主要着重於自然科老师进行教学时所使用的教材，如自然课本、 或将科普书部分内容编成上课讲义，皆称之为科学文本。科学文本具有做科学 、组织科学、解释科学、以及挑战科学的功能。常涉及「类属-组成」论述。 所谓「类属-组成」论述就是指用来呈现科学概念间类属与组成关系的陈述方式 ，例如：「A 分为B、C」指出A 和B 及C 间具有类属（kind of）关系，而「A 由B、C 组成」则指出A 和B、C 间的组成（part of）关系。因此，科学文本牵 涉到作者、教师、学生彼此对该文本的阅读理解、诠释。 三、个人观点 我觉得科普书跟其他文学最大不同处，在於科普书涉及到科学名词的叙述， 科学名词的意涵是科学家发明、并规范之，科普书作者、或自然科老师不易编写。 举例来说，若我们要跟学生描述发电机的发展过程，就一定得先说明法拉第 先发现电磁感应，然後法拉第再利用电磁感应原理制造出世界上第一台发电机。 这时，假使读者、学生没有电磁感应的先备知识，便不易阅读理解作者、教师 为什麽讲发电机要先讲电磁感应，读者、学生就不会体会法拉第发明发电机的伟 大与脉络。而文学可以藉由作者的文笔，进而编写、转化成读者易了解的言语， 例如三国演义，除了罗贯中的版本，坊间也有其他作者的版本。 这也就是为什麽科普书在出版品中，是属於小众市场，科普书相较於文学书藉 ，常涉及到科学名词，若读者没有相关科学背景，便不易推广，间接造成教师、 家长不知道怎麽跟学生、小孩讨论科普书。 -- 说什麽天天天蓝 说什麽月月月圆 晴天是为了下雨 圆月是为了月残 花是为凋落而开 草是为枯萎而绿 你我一夕的相聚 只是为了长久的分离 --

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