※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID） （是／否／其他條件）： 是 哪一學年度修課： 99全 ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄) 魏岫明 老師 δ 課程大概內容 現代小說選 Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★ η 上課用書(影印講義或是指定教科書) 現代小說選 第三本 第四本 (的某些篇 詳請看course板) 學期初約第二堂課，會發下許多用影印的文章 μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格) 主要前幾堂是老師講解文章 到後來幾周，會開始分組報告 八人一組 同學院、同系會分在一起(比較容易約時間討論) 而分組討論的報告就一直到學期末為止 但是每隔兩三堂同學們的報告， 老師會再講解一次同學們的報告文章 而且非常仔細!!(也就是說同學報告可以.....嘿嘿) 有時候會仔細到 覺得一篇小說的美感都被破壞掉了QQ 而到學期末的最後一堂課，老師會來個重點複習(只有期末考試) 那堂課是所有的精華 絕對是有去有保庇，沒去也要趕快跟同學借筆記... σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？) 期末考 平時成績(老師很會記人 第一周有要求大家要帶照片 到兩三周以後就發現幾乎全班老師都叫得出名字) 老師的考試不難 到 考古題版去找 每年考的都差不多 (個人感覺:可以前一天找幾個同學一起討論那幾題 就可以集思廣益 考的不錯) 又因為考試是多題選擇寫，所以考古題看完，就算有出現新的題目 也不用緊張XD 作業是比較麻煩的地方 上學期是自傳一篇(約三千字) 還有團體報告的書面(一人交一份) 下學期是小說篇(長度>三四千就可以)， 我個人寫七千字左右 87分 不可以寫偵探小說 因為老師說看不懂XD 不過可能最謎樣的 老師的評分= = 像是上學期自傳也沒發回來 考卷期末也不會公布分數 團體報告頂多當場會問同學問題 指出有些是重點的部分沒講到 可是也不會打分數 但是上課常回答老師的問題 點名之外也別太常翹課會比較好(?) 因為感覺老師心中的印象分數佔很多(?) ρ 考題型式、作業方式 期末題型都是 申論題 如上述說 每年大同小異 平時作業 就是一份團體報告_+書面 一學期一篇自傳/小說 ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？ 加簽習慣？嚴禁遲到等…) 老師很少人點名(上學期比較常點) 但老師都有把學生記起來 Ψ 總結 考試重點最後一堂課都會直接講 準備起來不會有太大問題 有時候一篇小說討論很久很細膩 老師又不斷的丟問題出來 會有點累 不過對我來說最大的收穫是 從國中和高中課本... 我學到的要不就是經典的文言文(ex古文精選而熟能詳的那四十篇) 要不就是台灣的鄉土小說 再來不然就是懷鄉文學... 這堂課 讓我比較了解了 台灣中間的過渡期(抱歉我知識淺薄>//<) 像是 釣魚台運動 文革 對台灣的影響等等 為什麼釣魚台導致有部分的台灣人對中國左派有所推崇 甚至願意到海外發起運動 或是乾脆移居到中國 這些都是我以前所不了解的(大汗) 還有一些小說技巧 意識流 後現代主義 浪漫主義 等等 其實想一想 真的很有收穫:) 唯一扣一顆星的原因應該是老師謎樣的給分 還有小說講解太細orz --

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