※ 引述《haryewkun (Har)》之銘言： : 我覺得你們是基于不一樣的定義來探討這個問題。 : 一種學得廣的情況，是在同一個領域內的深耕。比如學習語言，假如有人同 : 時學習日語、德語、法語、英語，那看似學得廣，但這種都是基于同一個領 : 域的學問。 : 所以 T大所說的，不相信為學不深的人有辦法學得廣，他講的可能是彼此之 : 間有關聯的領域。比方說，如果你真的深刻的理解了 C語言，那麼你學任何 : 其他任何一種編程語言，你都能夠輕易學得上手。 : 如果在這種情況下，必須要學得深才能夠學得廣——這點就是正確的。 : 但我們一般所說的學得廣，還有另外一種情況，就是彼此之間很難直覺的找 : 出關系的領域。就好像 C語言和日語寫作，你的 C語言學得越好，對日語寫 : 作可能反而障礙更多。 : 如果是在這種情況下，因為學得不深所以才學得廣——這也是正確的。 嗯，你說的現象並不存在。 例如日本人建立的ruby程式語言， 剛開始，幾乎所有的外國人都在抱怨為什麼ruby的英文文件那麼少。 也可能存在那些略有一點日語基礎的人，他們可能會加強日語， 再直接讀日文文件來學習ruby，而不等待英文文件。 但卻從未聽說過有人直接學習ruby。因為那就好比瞎子摸象，幾乎不可能學得會。 另外，如果你舉的是 C、C++、Java、物件C、C#、D 等類C語言的話， 那麼你應該感謝語言設計者為回溯相容性所做的努力， 並不是學習變容易了，而是要學習的新東西變少了。 --

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