http://blog.yam.com/andrusha 聽說，侯文詠的文章，被選入了我們的國中國文課本。 聽說，羅大佑的歌也已經被大陸選進大學的語文教材裡了。 教材的「導語」說：「今天的流行歌曲，或許就是明天的詩。」說得不錯，不過只要 一想到今天的流行歌，變成明天的詩，我就害怕，我就傷心，我就忍不住要哭泣。 要知道，唐詩、宋詞、元曲也都是當代的流行歌。且看看「明天」過後，「流行歌」 是些什麼下場。你敢想像那畫面嗎？ 「第一課 紅模仿 作者 周杰倫 題旨：本詩節錄自依然范特西，是作者在二十一世紀初，文壇上充斥著一片抄襲的不 良風氣之下所創作出來的。見解獨到，針砭時弊，對抄襲的歪風提出了嚴正的批判。用詞 平易近人，說理開門見山，勸告苦口婆心，是一首清新之作。 作者：周杰倫，民國六十八年一月十八日生，台北市人。為臺灣的華語流行歌手、作 曲人、作詞人、製作人、導演、演員，有「亞洲小天王」之稱，他是台灣流行音樂發展史 中，繼羅大佑之後最具「指標性」與「革命性」的創作型歌手之一。周杰倫的音樂形成一 種強烈的個人風格，在音樂中添加各式元素，並巧妙的融合，不顯突兀。與方文山的組合 ，使其詞曲具有豐富故事性與畫面性。 中國風的歌曲， 有增無減。 是好是壞， 問方文山最清楚。 從娘子唱到雙截棍， 東風破到髮如雪， 一路走來始終如一。 多樣的曲風， 獨愛中國風； 我堅持風格， 我活在我的世界， 誰都插不上嘴； 唱反調是我的本性， 出奇不意是我的個性。 就算我站在山頂， 也只不過是個平民老百姓。 但我的肩膀， 會有兩塊空地。 那就是勇氣與毅力， 我要做音樂上的皇帝。 哼哼哈兮，哼哼哈兮； 哼哼哈兮，哼哼哈兮。 下坡的路，不費功夫， 別人已經幫你鋪路， 但我選擇上坡， 因為我取名叫自負。 謙虛和那虛偽， 就只差一個字； 有時有點分不清， 因為我喜歡真實的自己。 我不能夠後退， 因為不是綠葉； 如果只是點綴， 願當皎潔明月。 小草等待風吹， 不用靠你的背； 假如天會很黑， 我會請嫦娥奔月。 哎呦哎呦喔， 哎呦哎呦喔喔， 哎呦，不錯！ 哎呦哎呦喔， 哎呦哎呦喔喔， 哎呦，好久不見； 哎呦哎呦喔， 哎呦哎呦喔喔， 哎呦，你的意思是？ 哎呦哎呦喔， 哎呦哎呦喔喔， 就是你沒話講的時候可以，哎呦！」 「好，各位同學，明天國文課，我們默寫一到三段。」 全課教完之後，小考來到。 （）1. 「從娘子唱到雙截棍，東風破到髮如雪，一路走來 始終如一。」用了兩個「一」字，這兩個「一」：（A）詞 性相同，讀音不同。（B）詞性不同，讀音相同。（C）詞性 相同，讀音相同。（D）詞性不同，讀音亦不同。 （）2. 「小草等待風吹，不用靠你的背；」中「靠你的背 」是指：（A）小草需要背脊為依靠，以此自況是文壇的支 柱。（B）小草柔軟但有韌性，不需要外物為依靠。（C）雙 關語，暗諷抄襲者是在背書，缺乏創新。（D）小草易彎曲 ，比喻腰背不能挺直的小人。 （）3. 「如果只是點綴，願當皎潔明月。」是以月亮比擬 自身，其用法和下列何者意思相同？（A）明月幾時有，把 酒問青天？（B）你去想一想，你去看一看，月亮代表我的 心。（C）月明星稀，烏雀南飛。（D）秦時明月漢時關，萬 里長征人未還。 （）4. 本詩對抄襲的批判是屬於（A）開門見山法（B）掩 兵埋將法（C）雲山霧沼法（D）提出精義法。 （）5. 周杰倫是繼羅大佑之後，最具（A）開創性與前衛性 （B）指標性與革命性（C）變化性與戲劇性（D）批判性與 抗爭性 的創作型歌手。 （）6. 「我要做音樂上的皇帝。哼哼哈兮，哼哼哈兮；哼 哼哈兮，哼哼哈兮。」連用了四個「哼哼哈兮」，這句的典 故是借於作者的另一首作品：（A）威廉古堡（B）雙刀（C ）雙截棍（D）霍元甲。 如果需要，我還可以不斷地出下去，出一份、兩份、三份國文小考，出到天荒地老為 止。拜託，別這樣毀了我的周杰倫好嗎？但我們這個如此對待流行歌達兩千年以上的民族 ，真的能停止嗎？ -- 內有自創小說，每日連載。 http://blog.yam.com/andrusha --

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