這是我今天寫在部落格的文章 我希望大家可以看一看 不過有一些會有爭議的部分我拿掉了 因為可能會捲起風暴^^"a ================文章分格線================== 十二年的戰爭--《危險心靈》之我見 話說這陣子危險心靈在台灣造成一股熱潮 我也不免俗的搭上這部列車 當然，我看的是華視的重播 可是，卻在我心中留下了很大的震撼 怎麼說呢？ 因為，我確實感受到了侯文詠想表達的東西 我確實接受到了 在台灣，分數就是一切 就像劇中詹老師說的 別人只用分數看我們，數學多少分，國文多少分，英文多少分 的確，以現在的教育制度來看，分數就是一個學生好壞的評量標準 精確的說，是智育分數 曾經聽過一個教育專家在說 教育首先該注重的應該是「德育」 也就是人的品行修養 不然「五育」就不會將「德育」排在首位了 上古時代的孔子 在弟子的分界之上也分出了「四科」 首科便是「德行」 可是在今日的台灣教育制度 「德育」已經變成一種附屬的「工具」 「德育」怎麼評斷 老師想怎麼評就怎麼評 有良心的老師也許會因為真正的良心而做出正確的評斷 儘管如此 申請學校門檻的「德育」分數，也就是操性分數 根本就是虛設 學校會為了升學率而將一個品行不好的操性成績加分嗎 我想當然會 沒有一個學校會跟自己的升學率過不去 誠如我所見 很多成績好的學生，品行都很差(並不是全部) 一般流氓學生能做的事他們都做了 請不要反駁我，因為我真的看過很多 但是學校有因為這種原因趕他們走嗎 不會，絕對不會 如果這種高智育低德育的學生變多 學校也要負責任 因為他們知道學校不會動他們 學校沒那個膽 我只想說一句話 在台灣，你品行再好，有什麼用？ 因為這是一個只需要智力的國家 應該說只需要成績，只需要分數的國家 昨天，謝政傑被趕出校門 他說「就像很久以前，猶太人被趕出德國，黑人被趕下公車，謝政傑被趕出禮仁國中，只 因為我們不一樣。」 小傑翻牆離開學校前，對學校說了一聲「掰掰」 我的眼淚竟然就不爭氣的流下來了 我媽媽看到這裡，微怒的說了一句 「台灣的教育把小孩逼成這樣，真的很可悲。」 很幸運的，今天我的父母陪著晚看這部戲 甚至很認同我的看法 但是，我並非一路就這麼快樂的過來 我也是一步步為自己爭取來的 在我還很小的時候 我的父母就跟劇中的詹老師一樣 重視分數 我很努力的去爭取自己想要的東西 就是自由 我得到了嗎？ 有，我現在得到了 只能說我很幸運 我的媽媽是的醫務人員 在早一點的年代 學醫的人比較早就接受「人權至上」的觀念 慢慢的，她想通了，能接受我的想法 也漸漸的改變我爸 其實受益最多的是我的弟弟 因為在他之前，我已經承受過一切他應該承受的 他現在雖然唸的是私立學校 可是他很快樂 在我們整個家族裡面 就是我跟我堂妹獲得的思想自由最多 她們也很幸運 因為我叔叔是個藥劑師 一個醫務人員 戲中，謝政傑作的事並沒有錯 他只是想要自由 他揭發老師課後補習 這完完全全沒有錯阿 教育部明令規定老師不得課後補習 為什麼他要接受這種懲罰 轉班，然後轉學 而他的同學居然都認為老師課後補習是對的 這就是一個龐大的「共犯結構」 就好像被詐騙集團騙了 你還幫詐騙集團說話 的確，這很可悲，可悲到足以毀去台灣 「明明是不對的事情，為什麼還要繼續錯下去？難道大家都真的不在乎嗎？ 」 劇中有這麼一句話 沒錯，今天的台灣就是這樣 十二年的禁錮讓我們的思想僵化了 分數至上、老師至上、權威至上、理工至上 學校是一所監獄，教育制度是劊子手，學生只是令人宰割的羔羊 沒錯，我們是羊 羊是什麼動物？就是當自己的同伴被殺時還眼睜睜看著同伴被殺，就是這麼可悲！ 今天若是由「狼」來統治我們，我們也只會乖乖被吃，說不定還自己走到別人面前，請他 張開嘴巴 如果學校真是一所監獄，一間刑場 那麼這所刑場的屍體已經堆的比玉山還高了 我一直在想，為什麼台灣的學生不能唸自己想念的東西？ 憑什麼理工至上？ 為什麼醫生是神？可以為了考台大醫科重考八年？ 只因為分數、文憑 因為醫生是高收入的工作 一個醫生若不是為了救人，只是為了高收入，他憑什麼資格當醫生？ 一點資格都沒有 在美國的社會，醫生只是一般的技術人員 並沒有到「神」的境界 曾經在報上看過一個故事 寫這篇文章的作家 有一個朋友，早早就讓小孩到美國唸書，並且希望他當醫生 就在他申請某一所超知名大學醫學院，進入面試時，他落選了 它的小孩回家後跟他媽媽痛哭、抱怨 因為面試教授問的問題是 「你知道現在身價最高的大聯盟球員是誰嗎？」 「今年NBA總冠軍是哪一隊？」 ‧‧‧‧‧‧ 「你都不關心時事，很抱歉我們不能錄取你。」 沒錯，因為他用的是台灣的唸書方法 死背活背，好幾年不看電視，只為了分數，為了文憑 在台灣，文組止是附屬的，沒有出息的 只有在文學受到國際重視時才會拿出來獎賞一番 讓政府作作秀，顯示政府很重視文學，重視文組的人 我忽然想起清幫教父杜月笙的一句話 「我們就好像夜壺一樣，有用時，政府才把我們拿出來，當沒用時，就閒我們臭，丟到床 底下去。」 或許台灣的文憑主義，是受到了日本的影響 在日本，醫生真就是神，比台灣還神的神 甚至在日本，可能還沒有人發現文憑主義的深植人心 我們也許可以解釋成，一種遺傳因子的作祟 我舉個例子吧 大家有看過最近一部日劇，較「東大特訓班」嗎？ 沒錯，這就是一部文憑主義下的產物 當我弟和我媽在看的時候 我遠遠的躲開 因為我不喜歡，不喜歡這種東西 難道我們錯了嗎？ 還是整個台灣就是一個巨大的「共犯結構」 「我們似乎是活在一個恨小孩的國度裡，所有的孩子都是為了成為大人而活著的。堅持孩 子的活力、想像簡直是罪大惡極。背負了不成熟原罪的孩子沒有別的選擇，他唯一的出路 只能假裝自己就是成人。 」 我覺得這句話說的對極了 我們只是為了大人而活著、為了父母活著、為了分數活著、為了學校活著、為了當作祭品 還活著 除此之為，沒了 我在小學可以說是經歷過了很多事 有體罰過當的老師 各位請想像，要一個小五學生做「拱橋」兩個小時，會有什麼結果 一學期只上一次體育課會是什麼結果 我們班有學生像謝政傑一樣被趕出教室嗎？ 有，當然有，而且不是被趕到走廊上，是被趕到別班！ 「你們既然不喜歡我的教書方法，就去看哪個老師要收你們吧。」 剛剛還問誰不滿意的，一說出來又趕人家走 你是校長的親戚了不起阿 你最後還不是被招開公聽會和教評會 裁定不適任老師嗎？ 沒錯，不適任，劇中彭老師也是被冠上這種罪名 可是你，我的小五老師，你太超過了 所以是你活該 而我的小六老師卻是個很好的人 一個剛退伍的大男生 他有一次開班會跟我們說過 「如果你們的父母很重視分數，請你私下來告訴我，那只是幾個數字而已，老師可以給你 。」 沒錯，就是如此 雖然這是不正確的做法 可是這個老師真真正正是為學生在著想，他希望他的學生過的快樂，過的沒有壓力 J。D。F。X。F。S。R。T。D。D。B。 這道界線竟是如此的單薄 什麼界線？ 好學生與壞學生的界線 學生已經被二分法劃分了 服從老師，分數高的就是好學生 反抗老師，分數低的就是壞學生 而我們，根本就是滿身是血 在這跟鋼線上跳舞的羊 還自己將鋼線削的更薄 在下面，線的分界 是一道道火舌，看不見底的煉獄，在等著我們 這個煉獄，叫做「壞學生」 「學校，是教育的殿堂？還是禁錮思想的監獄？！」 曾幾何時，台灣學生的思想不見了 只知道為了分數在爭 套用侯文詠《白色巨塔》中的一句話 「這個空間就好像著了魔似的，每個人都不知道在爭什麼。」 爭什麼？爭分數阿，在台灣這個狹小又龐大的空間 當初學運的人潮不見了(請自動跳過黎姓同學，我不承認那是學運，那只是想上電視) 在台灣，想法與別人不同就是異類 我們只能當路上的行人 面無表情的活著...... --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.167.163.39