※ 引述《wakint (wakint)》之銘言： : 個人認為這是導演的功力表現（也許也同樣是作者所希望。） : 在戲劇中，透過昨天他買參考書和在辦公室和老師的談笑， : 加深了這個角色的描述。 : 似乎表示這他其實是一個熱心教學，希望學生更好的教育者。 : 反差了造成後來抗議行動的出現，不是他的錯也不是其他人的錯， : 而是整個共犯結構制度的問題。 : 而假如不是謝政傑的幻想，而是詹老師真的最後也加入了抗議的行列中， : 詹老師的角色，更能代表了制度本身是需要改變的。 : ※ 引述《inhan (積極進取的小進)》之銘言： : : 老實說，他跟我想像中的詹老師差不多耶 : : 主要是書裡詹老師的年紀其實不會很大 : : 又加上他的表情應該是很嚴肅的樣子 : : 所以對我而言其實差不多就這個樣子 : : 一開頭在小傑還沒搬桌子去外面前 : : 其實詹老師在不少人心中是個好老師吧 : : 所以現在這樣演是蠻適當的 : : 而且溫昇豪(詹老師)，如果要演心機重的話 : : 應該也很適合 個人的感覺是，這樣的改變是比較好的 在某些角度來說，這樣的故事，可以讓更多人去認同 簡單的說的話，就是如果將故事指向這個老師本身有問題 或許會引起某些教師比較無法認同，如果完全指向體制或許可以引起較多認同 再說，實際上整件事情的問題，其實還是出自於整個龐大的體制 而非一個兩個教育人員所引起的... -- ██◣ ◢█◣ █◣█ ◢█◣ █ █ █◣█ ◢█◣ ───────╮ █▆█ █▆█ █◥█ █ ▄ ◥█◤ █◥█ █●█ 邦吉諾 │ █▆◤ ◤ ◥ ◤ ◥ ◥█◤ ◤ ◤ ◥ ◥█◤ 卓爾 │ │ 有時也不為什麼 ██◣ ██◣ ◢█◣ ▌▅ ▌ │ 單是心情好悲傷... █ █ █▆◤ █●█ █ ╰───────────────────█▆◤ ◤◥◣ ◥█◤ ◥█◤ --

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