※ 引述《llccyy (狗狗)》之銘言： : ※ 引述《abcd12121200 (hey)》之銘言： : 你猜對了 這就是老師規定的!!! : :只是緊接著下來的第二段的描述似乎跟這句話並無關係， : 這是老師上課程序的關係吧 : 老師把作文拆成兩三段讓我們寫 : 並常規定第一句要寫什麼 哪一段請參考哪裡的文句 : 最後變成抄課本的文句及例子 一點也不值得訝異吧 : 老師似乎並沒有給我們時間去構思整篇文章 : 至於你前面提到老師說最重要的是心 : 不知是上學期提的嗎? : 我下學期才補,每次上課就聽他說哪裡寫什麼 哪裡可以抄哪裡 : 在她既定的模式之下 我真的不會寫作文了..... 唉~~ : 當然前面也有很多人說 可以不照既定模式寫 : 也許我可以效法看看 : 但我想質疑的是 那我花大錢補習的目的是什麼? : 只是得到一堆資料回家認真努力地背嗎?? : 我很困惑 　　那你的困惑我想應該要從你怎麼看待補習這件事來思考會比較好。 　　補習在我看來應該是要加強自己不足的地方，並不是說有補習這一科就一定會考高 分。補了習卻考得不很理想的大有人在。這差別取決在你自己，是為了課業上的熟練， 還是只是為了安心？ 　 　　試題的答案有死的跟活的兩種。死的就像是選擇、多選這種，Ａ就是Ａ，Ｂ就是Ｂ ，符合就對，不符合就錯，沒得商量。吳岳老師上的多半是這類的答題技巧，很有用， 尤其是在寫小考考卷，大考則不一定題題必中囉。 　　活的則像作文，或申論題，雖然題目是死的，答題卻有很大的變化空間，這其實沒 什麼好制式化的，像上一篇回文說的，可以自己寫，當然也可以照本宣科，同樣也取決 在你。但是請注意，不管怎樣都還是必須符合基本的條件，昨天跟我的導師聊天，有講 到如何寫申論題，同樣的道理亦可運用在作文之上，他說最重要的就是要符合邏輯，沒 有邏輯性的文章它的結構自然就會鬆散，甚至於顛三倒四胡言亂語如酒醉之言，這樣要 怎麼符合題目的提問呢？更別說要取信於人了。再來就是舉例去映證你的論述，對的例 子會幫助立論更堅定，也使文章更豐富。如果將這兩點充分套用在論說文上就會十分的 出色。 　　其實改作文的工讀生並沒有被規定一定要完全配合她的講義內容，我們只需要注意 他給我們每篇作文題目批改的重點即可。所以我覺得你們也不需要完全照林月老師提示 的照抄，畢竟寫作是活的。 　 　　然後你問，補習是為了得到一堆資料回家認真努力地背嗎？這應該不是只有補吳岳 國文才有的情形吧。補數學，補物理，補化學，不都要背嗎？去補英文，他們的作文不 也都是套公式，使用片語，拼貼佳句，加點成語嗎？那為什麼學習會變成這樣？又該從 台灣教育的變質談起吧，這樣不知道得要講到哪天哪夜了。 　　不管怎樣，補習只是一種手段，要不要聽隨便你，它並不強迫你一定要接受它，林 月老師不可能去找你的指考作文，看你有沒有照她的寫。這一切，還是看你怎麼看待。 　　有些事沒辦法改變，年輕的生命也總會想試圖反叛，但是也該認清自己能力的底限 ，做不到的就在許可範圍下找尋自己最舒適的位置吧。 --

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