作者li7915566 (James)
看板Wrong_spell
標題Re: [用字] 六書辨別
時間Sat Apr 6 19:19:55 2013
※ 引述《neomozism (好風入室)》之銘言：
: 文字學不是玩拆字遊戲，
: 你覺得可以這樣拆偏旁，但事實上不是那樣拆的
: 不然大家都說 我覺得可以這樣拆 那大家都100分了
: 古人的確 認為存在會意兼形聲的字
: 但你所舉的兩個例子都是很單純的形聲，沒什麼好討論
為何？老師就能完全不理學生嗎？
理科老師至少說我的問題很麻煩，要先準備一下再來告訴我，
化學、生物類的就直接跟我說大學也不會教，總不會大學也沒教這東西吧。
轉注我查一下，大約了解，兩個字本事同用同一字形，後來再分化？
:
: 至於你所提到的轉品
: （嚴格說叫詞性活用，轉品是修辭學的東西，不過中學考試習慣都叫轉品）
: 只要考慮兩個東西：
: (1)一個字本來的詞性
: (2)他在這個結構或句子裡所擔任的功能
今天天氣很希臘，春風又綠江南岸，這種轉品就很典型。
橙橘是形容詞（顏色）時，還算是轉品嗎？
驅策查教育部，此策有督促解，如果本來沒有，大家長期都這樣用，
是否本無此義的字就變成本有此義？那這樣如何分辨本來的詞性？
按這理一堆都是轉品了，只要字有二種以上詞性，很大的機率是轉品。
就像不會特別說賓語前置句是倒裝，這樣說真的很白痴，對古人來說，
搞不好述賓句型才是倒裝呢？
一些知識怪怪的，我可能受到代課老師影響，他只代課幾週，但上課方式不同一般老師，
我特別喜歡他說文解字，比如「逆」裡面□的是倒著寫的「夫」，倒著走就是迎接，
這個字又有違背、相反的意思，這種怎麼說？衍生義嗎？
這種說文解字的書有人能推薦嗎？很多書連古字都怎麼寫都沒有。
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◆ From: 1.173.161.25
※ 編輯: li7915566 來自: 1.173.161.25 (04/06 19:29)
※ 編輯: li7915566 來自: 1.173.161.25 (04/06 19:29)
1F：推 leader81:<細說漢字> 左民安,高樹藩<正中形音義綜合大字典> 04/07 01:50
2F：→ leader81:然後又去理解本義,衍生義 可能還要會聲韻學,訓估學會更好 04/07 01:51
3F：→ jummi:原po,字從來不是被某人造的，例如形聲字絕大多是已有文字因 06/23 22:20
4F：→ jummi:種種原因後來被加意符或音符而成，加意符又可能是為了明確假 06/23 22:20
5F：→ jummi:借義或本義等等等。六書不是你想的那麼簡單，中文系只是建立 06/23 22:21
6F：→ jummi:造字的基本概念就要修一年課，老師不講因為光是基本概念就複 06/23 22:22
7F：→ jummi:雜到能歸類的跟例外幾乎一樣多，六書也只是許慎說法而已，細 06/23 22:22
8F：→ jummi:節從漢朝至今早就被翻新到面目全非，國文課本只能盡量列出一 06/23 22:22
9F：→ jummi:些無爭議的字。轉注根本未有定論，我們中文系要背１３種大相 06/23 22:23
10F：→ jummi:逕庭幾乎無共通點的學者說法，你確定你查一下就能大約了解？ 06/23 22:24
11F：→ jummi:代課老師能講一些引起你們興趣，你想了解到能自己歸類每個字 06/23 22:25
12F：→ jummi:就連中文系的文字學教授都不可能做到望文生義 06/23 22:26
13F：→ jummi:用邏輯的理科和幾千年歷史堆砌出來的文字學根本不同概念 06/23 22:28
14F：→ jummi:你的求知慾令人激賞，但不要半瓶水響叮噹 06/23 22:30