好久沒來分享關於自己在工作方面的想法了，不過打完這一句，卻又自己感到矛盾。 主要是，這段時間若有發文，多少還是會提到，跟目前的工作相關的一點事情吧！ 不過從標題來看的切入點，可能是我這次想談及，也是終於開始正視的，目前的工作形態 的現實面，那就是關於一份不算穩定下來，又持續數年的工作，或教學工作，我還能夠如 何走下去，並保持教學熱誠、培養自身素養的能動力？ 因為仍期望保有可能的對話空間，我就盡量去蕪存菁、長話短說。 自己目前的工作形態，是在一間國小固定兼課，一週負責十二堂課，另外也有在幾間幼兒 園帶課後積木課，以及到另一間國小上課後的閲讀課。 這樣的教學工作，讓我一學期要接觸數間學校，最多的時後是三間國小加三間幼兒園。 這樣的工作型態，似乎讓不太樂於主動表達自己、傳遞訊息的我，不得不也逐漸培養出跟 不同學校的行政、老師溝通協調的能力。 從這點來看可能是一大進步吧！ 只是目前我也想到，就連固定兼課的那間國小，看來下學年也是必須離開。主要是這間國 小在勞健保方面，在下學期有所改變，變成採取最嚴苛的條件。 同時又在作業抽查方面，採取每一位學生都要檢查的方式，讓我發現光是處理那些學生的 習作訂正，就嚴重壓縮我的課堂與個人時間。 至於積木課方面，則是在不同的幼兒園，分別經歷過被園長換掉、招生人數不滿只能先停 課、學期中無預警砍班（從三個班變成兩個班）的情況。 往樂觀的層面來看，這些過程都是鍛鍊自己的必經之路，同時我面對幼兒園、國小的孩童 ，相對於在安親班的近兩年，似乎更加從容自在，也在這一年更有意識地，重新思考與著 手進行，與學生們合作、共創具有創造力與同理心的課堂的契機。 這一篇雖希望有人回應，但也可能就是放著給下學期的自己來看看，無論如何，工作或如 何在工作中找到屬於自己的意義，還是我必須面對的人生課題，若有相關經歷的板友們， 也歡迎回應這篇，不知算不算想清楚或仍在探詢中的文。 --

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