: 所以研究人員，有大部份是被國家遺棄的，很可憐，學了一堆還不能實務操 : 作的學問，那些研究在市場上，都不是能夠產生經濟價值的東西， : 日後生活就業也沒保障，很多大學生都在大學時，就被一堆沒系統的東西 : 整到精神出狀，一堆同學都有這種問題。 這是整個社會價值觀的問題吧。 那些人念不起學問，理當去學技術(技職體系)， 但是台灣人就是愛台清交成， 你的同學也愛，你也愛，被逼的繼續念"學問"， 當然會瘋掉。 : 舉個例子來說，英文系學了一堆沒法做研究，沒法和國際人士對話的英文， : 他們畢業後要怎麼辦？就拿這些沒法用的東西，再去教別人。 那他們應該去念五專的應用英文， 或者課餘自己訓練聽說讀寫。 大學本來就是一個學術研究單位， 英文系培養未來的英文研究人才也沒錯阿， 朽木不可雕也，難道你要怪雕刻師嗎?? : 從會計學來講，我們一直留負債給我們的後代繼承，倒眉的人就繼承負債而不是 : 資產。這些背負大量債務的人，為了求生存，就把雷曼連動債包裝成商品， : 賣到金融市場上，承接債務的不是法人，而是可憐的慘戶呀。 小弟我是學會計的，你講的東西和會計學沒啥關係... 別以為講個資產、負債就是會計學。 連動債是衍伸性金融商品，那是財務工程的東西， 況且，金融海嘯也不是這樣， 銀行擁有的是債權不是債務， 背負債務的人是平民。 還有雷曼的倒閉對於資本家的衝擊也是很大， 不是只有散戶。 負債的人，把自己的負債包裝後賣出去?? 我背負銀行100萬的債務，你要買嗎?? 不知道你是在堅持什麼... --

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