果然是超級資深鄉民 一語道破幾個關鍵點 話說我也是三年前在這版上爬文看到推薦 有去社大向馬任重老師報名一學期 我只缺過第一堂課，其餘都沒缺課 最後還跟老師及學生一起吃欣葉聚餐和唱KTV 所以也來分享我對馬老師的評價吧 基本上我覺得原po蕭小姐所述 滿符合我當時感受的 : 1.馬老師在上課時，閒聊的比例是否過多？ 比較多時候是教學時穿插閒聊，像是和學生閒聊分享及討論關於時事或私事 這為求輕鬆免強可以接受，因為就冷不防的穿插幾句 但我比較反感的是有時真的就是長篇大論，半個小時就耗掉了 這方面就是看老師心情呀(冏 : 2.馬老師在上課時，是否會因為手機的訊息而干擾或中斷課程 手機一有訊息的確會一直看，但我覺得那時候的量還不算嚴重干擾 雖然有時的確是學生唱到一半會中斷去看 偶爾也會直接接他覺得比較重要的電話，事後再跟學生們致意一下 : 3.馬老師的授課時數是否有按照課程表上來進行 印象中我那時只有被排掉過一次課 至於下課時間我印象不深，但應該是沒提早太多。 接下來談一下馬老師的教學方法吧 基本上在他的班級裡，都會有新生和舊生 (有的舊生還會上馬老師另外進階小班的課) 教學方式就是會輪流讓每個人站起來發聲，然後分析你的問題給你建議 而一開始會練基本的母音像[a]、[u]，會要求你張大嘴巴用真聲大聲用力的發出來 這時就會舉例要像嬰兒哇哇落地時，那種最自然有力又大聲的哭聲 若一開始新生太多，真的會耗很多時間在這，畢竟還要花時間開導一些不敢開口的人 或是敢開口但達不到老師要求而一再逼他 第三週、第四週開始把一些人嚇跑之後才開始進入真的教學XDD 每一週都會有一首曲目練唱，也會複習上禮拜唱的 會先一起大合唱，然後老師覺得哪位學生嘴張的不夠大，聲音不夠大聲 就會優先點起來要求清唱 所以一堂課，前半段是帶大家練曲，後半段是個別點名輪著唱指導 主軸就是你必須通過基本的要求，嘴張大、真聲能夠大聲，接下來才會教你"收" 會一直引導學生然後示範唱法，同一句可能該學生就唱了7、8遍 重點是老師覺得你有照他教的方式去做，就算效果沒達到他也是會鼓勵你 反之，問題不改一而再的重複問題，老師就會發脾氣(我也有看過學生和老師當場槓上的) 不過老師還是會看人啦 當然引導方式也會有像原po蕭小姐所述的 "玄而趣味"XD 我覺得這教學方式有無幫助還是要看個人 只是缺點就是太耗時間了，畢竟一班有20幾個人 雖然老師在引導其他同學練唱時，你在旁邊也是能學習 但有些程度就還停在那邊突破不了，你在旁邊聽也無法獲得啥 而這就是大班制的問題了 而個別指導方面 老師也不一定很有耐心的一直換句話說、去找個可以讓不同人能夠理解的方式表達 因為它不需要為你一人 而犧牲其他人的時間 若你領悟力和老師的表達有在同一條線上 應該才會有所收穫 至於老師本身的問題我就不好意思多批評了 我想...只有臉皮厚點、別太敏感、別想太多的人，甚至有點M 會比較適合跟老師及舊生的風氣下生存吧:P 我是建議真的要學唱歌還是找小班制的吧，甚至是1對1 這種課程要進步實在有限，而且還會浪費很多無謂的時間 雖然這一期3000多塊的課，只能在外面上一堂... 但我覺得時間就是金錢，而且找到有系統化教學的好老師更重要 我後來有找另外兩個老師1對1教學，其實方式也差不多這樣 只是差在老師的表達能力和態度而已 若真的想省錢硬上馬老師的課，看能否報進階的小班制吧(只是我不知新生怎麼報名) 至於這種大團體班，我是覺得別浪費時間和錢了... ※ 引述《lafk (明日晴れるかな)》之銘言： : 這事情跟我實在沒啥關係， : 但突然出現這麼多篇文章持續地追蹤， : 反而引起我的好奇心， : 我的想法是這樣， : 第一， : 如果這位學員是造謠， : 在批踢踢上有他的文章，證據很明確， : 請直接告他， : 第二， : 各位的回文中， : 我比較少見到針對這位學員的說法去一點點反駁的， : 反而是， : 著重在強調幾點 : 1.各位都長期跟著馬老師 : 2.這位學員是新生，他應該學著融入 : 3.這位學員自己無法融入，反而挾怨報復造謠 : 4.馬老師是好老師 : 然而， : 我相信版友們想知道的是， : 到底這一位馬老師有沒有學員指控的行為， : 例如： : 1.馬老師在上課時，閒聊的比例是否過多？ : 2.馬老師在上課時，是否會因為手機的訊息而干擾或中斷課程 : 3.馬老師的授課時數是否有按照課程表上來進行 : 對於一個社群的使用者而言， : 我只在乎事實， : 其他的部分與我無關， : 看了這幾篇自稱馬老師資深學生的回文， : 我只覺得說服力不高， : 或許你們該想想，怎樣的澄清才是對這位老師最好的方式！ : 最後，拜託別再洗版了 ※ 編輯: Tharp (118.165.158.95), 12/11/2016 04:19:00