http://udn.com/NEWS/DOMESTIC/DOM2/8536682.shtml 【聯合報╱記者陳瑄喻／台北報導】 2014.03.10 03:41 am 「老師，為什麼我們的電腦跟業界不一樣？」走進士林高商的電腦教室中，學生操作微軟 系統電腦，與業界常用的Mac電腦系統截然不同。為強化高職學生的競爭力，北府市教育 局提撥1.28億元，讓學校添購設備，要讓學生的學習成果與業界無縫接軌。 「產業與學界的產學落差，讓我們來改善」，北市教育局長林奕華表示，12年國教上路， 除須保障普通高中的升學穩定外，也要積極改善高職硬體設備，投入上億元，要打造學校 與產業之間零落差。 像士商將購入50台Mac電腦，並搭配相關繪圖軟體，拉近與業界的距離；松山工農則要添 設豆品乾燥機、豆品研磨機，讓學生嘗試自己烘咖啡豆，若是未來開設咖啡店，也能增添 一項技能。 士商廣設科主任呂靜修表示，業界使用Mac電腦系統已是常態，雖然傳統微軟電腦也能繪 圖，但與業界總是不盡相同，操作介面也有些許落差。但一台Mac電腦不便宜，若再加上 相關授權軟體，至少要15萬以上，對學生來說是很沉重的負擔，希望在學校就提供與業界 類似的設備，讓學生在學校就能操作練習。 士商廣設科學生游蕎綺說，Mac電腦的操作介面與微軟系統不同，尤其繪圖。作品要求不 盡相同，必須常常練習，但學校的電腦與業界又不一樣，未來進入職場，難免還是得花時 間練習，若能在學校就能熟悉機器，繪圖能力也能更進階。 此外，松山工農也打算添購豆品乾燥機、豆品研磨機各一台，松山工農園藝科主任張詩悌 表示，園藝領域相當廣，包含蔬菜、果樹、觀賞植物等作物的生產與應用等方面。 張詩悌說，松山工農屬都市型的學校，以「加工農業」成為課程的發展重點之一，結合最 近流行的咖啡館文化，購買新型的豆品乾燥機、豆品研磨機，也能吸引學生熱情參與，提 升學生學習樂趣。 【2014/03/10 聯合報】@ http://udn.com/ -- 錢是信用交易的媒介.錢只是數字,是無中生有的東西而且不能儲值,鈔票就是上面印有 數字的一小張紙;錢的用途是為商品(即貨品,勞務,..etc)定價計價,方便作交易而已!! 所以錢本身無任何的價值(即錢不是財富)!!!!!被定價(交易)的商品才有價值........ 資訊動畫：貨幣系統真相(我們現在所用的"錢"其實就是貨幣;貨幣≠真正的(金)錢!!) https://www.youtube.com/watch?v=3xaQvyVh5j0 --

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