※ 引述《gok (thend)》之銘言： : : 其實很明確的一個差異 : : 就是 諮商心理為什麼要叫諮商 : : 因為他所提供的服務就是跟對方作談話 : 其實諮商不限於用談話方式介入，諮商跟臨床間最大的差異 : 並不是在介入方式，而是背後的哲學，以及不同的介入目標。 : 所以學齡前的兒童還是一樣可以作諮商。 背後的哲學是什麼? 介入目標是指什麼? 我不清楚你文字的涵義為何，臨床跟諮商主要差異 其在心理師法已有明訂 在臨床心理師的第二及第七條 第十三條 臨床心理師之業務範圍如下： 一、一般心理狀態與功能之心理衡鑑。 二、精神病或腦部心智功能之心理衡鑑。 三、心理發展偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 四、認知、情緒或行為偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 五、社會適應偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 六、精神官能症之心理諮商與心理治療。 七、精神病或腦部心智功能之心理治療。 八、其他經中央主管機關認可之臨床心理業務。 前項第六款與第七款之業務，應依醫師開具之診斷及照會或醫囑為之。 第十四條 諮商心理師之業務範圍如下： 一、一般心理狀態與功能之心理衡鑑。 二、心理發展偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 三、認知、情緒或行為偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 四、社會適應偏差與障礙之心理諮商與心理治療。 五、精神官能症之心理諮商與心理治療。 六、其他經中央主管機關認可之諮商心理業務。 前項第五款之業務，應依醫師開具之診斷及照會或醫囑為之。 我不清楚你所說的哲學是什麼，但兩者所用的學派相同 沒有說臨床可以用，諮商就不能用的。 兩者最大差異就是一個碰觸神經類病人，諮商則完全不碰神經 : : 而心理治療這一塊 現在大多畫分不會超過精神分析、人本、認知行為這幾個取向 : : 這幾個感覺起來除了行為這一塊以外 都需要一定的認知水準 : : 而通常有需要來接觸到臨床的兒童 都是有某種程度上發展遲緩或著是DSM中一些狀況的 : : 要去執行 就比較困難 : 你的意思是說 面對兒童個案，臨床心理師只能用行為取向來介入嗎? 好像不是吧… : 各種學派都有自己去對應各種年齡層個案的方法。 你的說法正確，每個學派都有對於每個年齡層有不同的處理方式 只是處理的難易度有差異。 學派ex:存在主義。 兒童個案ex: 智能障礙。 尚未習得語言者。 以上幾例難度甚高。 諮商跟臨床心理師皆可處理兒童個案 除非有牽涉神經相關病症。 : : 然後 可能會想到想是遊戲治療、語言治療、藝術治療等等這些 : : 或許無法歸類到上面三個 : : 因為這幾個算是處理不到太深入的心理層面問題 : : 所以也不完全是心理師所專屬 會去運用的心理師也不見得多 : 精神分析(動力)、人本、認知行為 這幾個是治療哲學(派典) : 遊戲治療、藝術治療這些比較像是採用不同媒介的治療方式。 : 所以是不同屬性，不能放在一起分類。 : 比如說所謂的遊戲治療也有人本學派的、認知行為學派的各種治療派典。 : 而且說遊戲治療、語言治療、藝術治療處理不到太深入的心理層面問題 : 我也不太同意。 --

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